浙江省杭州市高中地理_第三章 自然地理环境的整体性与差异性 3.2 自然地理环境的整体性课件 湘教版必修1.pptVIP

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  • 2019-06-23 发布于湖北
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浙江省杭州市高中地理_第三章 自然地理环境的整体性与差异性 3.2 自然地理环境的整体性课件 湘教版必修1.ppt

浙江省杭州市高中地理_第三章 自然地理环境的整体性与差异性 3.2 自然地理环境的整体性课件 湘教版必修1

第二节 自然地理环境的整体性;我国西北内陆地区最明显的自然特征就叫做干旱,年降水量小于200mm。主要原因是因为距离海洋比较远,而且有高山的阻挡,所以海洋湿润的气流不易到达,为温带大陆性气候。;水文;从有文字记载开始,黄土高原就属于森林草原区,在西周春秋时期,森林覆盖率高达53%,当时河流众多比较清澈,枯水季节流量也较大。但随着人口的增加,放牧、农垦活动等加大,到宋代以后“郁郁葱葱,绿荫冉冉”的景观就消失了。到了明清以后,已经达到无地不耕的地步,且大量陡坡被开垦,水土流失大大加强。森林只零星的分布在偏僻的山区。;黄土高原的环境变迁;“牵一发而动全身”;森林减少;河流上、中游砍伐森林;1.覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少,而未覆盖草皮的土堆边缘沉积的泥土多。这说明草皮能减弱流水的侵蚀作用,防止水土流失。 2.只要在土??上放置一些覆盖物,就可以保持土壤不被水冲走。 3.最好办法是增加地表植被。;二、自然地理要素的相互作用 ————以土壤的形成为例;土壤处于岩石圈、大气圈、水圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带;裸露岩石;(一)成土母质与土壤;(二)气候与土壤;(二)气候与土壤;(三)生物与土壤;(四)地形与土壤;(五)土壤与人类活动;P75活动:水稻土的性状和成因;P75活动: 1、生物在生长过程中,尤其是绿色植物有选择地吸收母质、水体和大气中的养分元素,

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