2017年苏教版二年级上册18《古诗词二首》.pptVIP

核心问题： 《忆江南》描绘的是江南的景色。 这首诗分别描绘哪里自然风光？ 1.《忆江南》一诗描写了什么景色？ 描写了春回大地、红日映照、百花红艳、江水碧绿的景象，彰显了春天勃勃生机和花红水碧的色彩之美。 串珠问题： 2.《忆江南》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情，也流露了对江南深深的怀念。 课文结构 忆江南 江南好 旧曾谙 能不忆江南 春意浓 课文主旨 《忆江南》中所回忆的是诗人曾经观光游览江南风景时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情，也流露了对江南深深的怀念。 推荐阅读 知江南 水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。 玉树歌声泽国春，累累辎重忆亡陈。垂衣端拱浑闲事，忍把江山乞与人。 （《江南》唐代 罗隐） 国学诵读 敕 勒 歌 北朝民歌 １、理解诗句的意思 ２、引导学生展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感 ３、有感情的朗读和背诵课文 学习目标 * * * * * * * * * 7、古诗词两首 江南处处是小桥流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“鱼米之乡”的美誉。自古以来有许多文人墨客曾写下赞江南的诗词，今天让我们来感受白居易的《忆江南》。 古诗词两首 7 敕 庐 笼 茫 chì lú lǒng máng 我会认 shèng 胜 好 hǎo （好看 好听） hào （好学 好奇） 多音字 忆 yì 书写指导：竖的左边是垂点，乙字横折弯钩的弯逐渐向左拉。 部首：忄 造句：我经常回忆童年时的趣事。 音序：Y 结构:左右 （回忆） （记忆） （追忆） 南 nán 书写指导：十字的竖稍向左拉，下框内是两横一竖，上不出头。 部首：十 造句：江南的风景真是美如画。 音序：N 结构:上下 （江南） （南方） （南北） 旧 jiù 书写指导：第一笔竖在左边，日字里面只有一横。 部首：日 造句：无论岁月怎么变化，我们的青春依旧美丽。 音序：J 结构:左右 （怀旧） （依旧） （旧书） 如 rú 书写指导：女字第一笔撇点是一笔，撇稍长，一横稍向上拉。 部首：女 造句：她们两个好的如同亲姐妹。 音序：R 结构:左右 （如果） （如同） （比如） 阴 yīn 书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。 部首：阝 造句：昨天是阴雨天气。 音序：Y 结构:左右 （阴天） （阴雨） （阴暗） 似 sì 书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。 部首：亻 造句：这俩小姐妹长得非常相似。 音序：S 结构:左右 （似乎） （相似） （好似） 苍 cāng 书写指导：下边人字要舒展，底下横折要带一小钩。 部首：艹 造句：他的脸色很苍白。 音序：C 结构:上下 （苍天） （苍生） （苍白） 低 dī 书写指导：右边撇和竖提是两笔，下面有一点不能忘。 部首：亻 造句：孩子低下头向老师承认错误。 音序：D 结构:左右 （低头） （低下） （高低） 我会读 yīn sì cāng dī 忆 南 旧 如 阴 似 苍 低 yì nán jiù rú 核心问题： 这首诗分别描绘哪里的自然风光？ 串珠问题： 1.《忆江南》一诗描写了什么景色？ 2.《忆江南》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 梳理文意 忆江南 [唐]白居易 江南好， 风景旧曾谙 。 忆江南：词牌名。原题下有词三首,这里是其中第一首。 旧：从前，指诗人年轻时曾漫游江南。 曾经。 谙：熟悉。 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。 红胜火：比火还要红。胜，超过，胜 过。 太阳从江面升起，江边的鲜花比火还红，春回大地，春天的江水像蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，怎不让人回忆呢？ 1.“江南好， 风景旧曾谙。”诗人为什么觉得江南“旧曾谙”？ 因为白居易曾在江南的杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，所以这样写。一个“江南好”，直抒胸臆，表达了诗人对江南春天的赞美。 2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”为什么说“江花红胜火”“江水绿如蓝”？ 这句话采用比喻的手法，说江花胜似“火”，赞叹了鲜花的红艳；把江水比作“蓝草”，突出了水色的碧绿。由于红日映照，所以红花更红；由于“红胜火”的江花反衬，所以江水显得更碧绿。 3.“能不忆江南？”这一句用了什么修辞手法？它的作用是什么