河南省驻马店市上蔡县七年级数学上册_第四章 图形的初步认识 4.8 平行线 平行线的性质说课课件 华东师大版.pptVIP

;说课程序;一、教材分析; 平行线的特征是在理解平行线概念，初步学会识别平行线一些方法的基础上的进一步延伸和发展，它承接平行线的识别。学好平行线的识别及特征等知识，将为今后进一步学习平行四边形等知识打下良好的基础。 ; ;① 使学生掌握平行线的三个特征，会根据图中的已知条件，通过简单说理，得出欲求结果。 ② 理解平行线的特征和识别的区别和联系。 ③ 通过学习平行线的特征，初步培养学生的观察能力，思维能力，创造能力，概括能力及解决实际问题的能力。 ; ① 通过探索发现平行线的特征，使学生初步了解从特殊到一般、逆向思维、演绎推理的数学思想与方法。 ② 通过对比平行线的识别与特征，使学生初步了解类比的数学思想与方法。 ③ 通过学生动手移动方格纸中图形的位置，渗透平移思想。 ④ 通过巩固训练，使学生初步学会把“由因索果”“执果索因”结合起来探索解题思路。 ;① 在学生自主探索数学知识的过程中，感受学习的成功，增强自信。 ② 在学习活动中，培养学生合作与交流的良好品质。 ③ 在绘制平行线以及探索发现平行线特征的过程中感受数学美，体会美的价值所在，并追求创造美。 ;3、教材的重点和难点 ;二、教法设计;三、学法指导;四、教学程序设计;（一）、逆向联想，设疑导入。;（一）、逆向联想，设疑导入。;（一）、逆向联想，设疑导入。;(二) 、实验观察、演绎推理;（二）、实验观