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《登上地球之巅》 10_七年级语文教案_范文先生网 《登上地球之巅》一课时 教学目标： 知识目标： 1丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识 2了解人类征服珠峰的探险知识 能力目标： 1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。 ?????????? 2、学习抓住特点进行生动的景物描写。 德育目标： 学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。 教学重点： 快速阅读并简洁概括课文内容 教学难点： 体会文章景色描写的作用 教学用具：多媒体 课时安排：一课时 教学步骤 一、导入新课，多媒体展示《珠穆朗玛峰》图片 导言设计：1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。 郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。下面就让我们一起来感受登山成功那一刹那的喜悦与幸福吧。板书文题和作者 二、检查预习，掌握字词的音、义 1注音 峰巅 （??? ） 砭骨（?? ） 崔巍 （??? ）? 滞留 （??? ）窒息（?? ）匍匐（??? ） 2释义 砭骨；刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 履践；踩踏。 崔巍；形容山高大雄伟。 养精蓄锐；养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。 齐心协力；众人一心，共同努力。 勇往直前；勇敢的一直往前进。 二、默读课文，整体感知文章的内容，理清思路。 请几位同学用简洁的语言概述几名登山队员突击主峰的经过。 指名学生回答，有不完整的地方鼓励其余学生补充，教师明确。 三、合作探究，揣摩运用 多媒体展示思考题 1登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁，作者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难？三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利？ 2文中刘连满的形象最为感人、难忘。在登山活动中他的哪些行动给你留下深刻的印象？从中表现了他的什么精神？ 3、 中12段引用扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那句话的作用是什么？是否有些离题？ 4、 文中的优美的写景句无疑是文笔的精华，请找出这些语句并体会其作用。 四、课堂活动：1充分发挥想象，仿照文中写景的语句，试着写几个表现夜色美的句子。 ???????????? 2角色复述，理解人物 ①学生选择角色，从不同方面有详有略地复述故事内容，表现人物性格。 ②从中国年轻的登山队员身上你看到了哪些令你感动的优秀品质呢？ 五、联想体验， 互动释疑 ??? 四人小组提问释疑，全班交流解决。 六、课堂小结 ?? “无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才香世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。 七、布置作业 ??? 假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？写一篇登山后的心得体会。 《登上地球之巅》教学设计10由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 七三颗枸杞豆 教学目标 ??? 1．学习生动传神的描写方法。 ??? 2．学习文中运用的多种修辞手法及作用。教学重难点 ??? 1．生动传神的人物描写和细致的环境描写。 2．三叔的一生给“我”的教训。 教学准备 ? 小黑板或.课件。设计思路 讲解这篇课文时，要引导学生激起浓厚的阅读兴趣，并引导他们置身阅读情境，明确文章所写的内容，理清文章的.写作顺序，进一步体会作者的.写作技巧。有关这些问题，可以完全放手给学生，让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。 教学过程 一、导入新课 ? 1．教师导人。 ? 回忆往事，总会想起那些对自己影响很大的事。自己保存的物品，每一件都有一个感人的故事。今天，我们就来学习一篇对主人公起过鼓舞作用的三颗枸杞豆的故事。(板书课题。) ? 2．介绍作者。 ? (1)让学生进行介绍。 ? (2)明确：(出示幻灯片1。) ? 程海，陕西省咸阳市艺术研究室副研究员。发表诗歌、小说多篇。其中《三颗枸 杞豆》《漆彩》等小说获《小说林》优秀作品奖及延河第一届文学奖。1989年出版第一部小说集《我的夏娃》并获“双五”文学奖。 ? 要求：记住作者。 二、自主学习 ??? 下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。) ??? 1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文。-2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、旬、段。 ??? 3．三叔先