省优质课获奖课例--平行线性质.pptVIP

1 a b c 2 北师大版数学七（下） 内蒙古包头市包钢三中：陈艳玲 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 创新整合 教材分析 平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，在以后的学习中经常用到，这部分内容是后续学习的基础，它们不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法，而且也为今后三角形全等、三角形相似等知识的学习奠定了理论基础，学好这部分内容至关重要。 学情分析 在本节课学习之前，学生已经了解了平行线的概念，经历了两条直线被第三条直线所截同位角，内错角、同旁内角之间的关系得到两直线平行的结论那么当两直线平行时角又会有什么关系呢？学生有进一步探究的愿望和能力。 教学目标 知识与技能目标： 1.掌握平行线的三个性质并掌握它们的图形语言、文字语 言、符号语言 2.会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算 3.通过对比，理解平行线的性质和判定的区别 过程与方法目标： 通过学生动手操作、实验、观察，培养他们主动探索与合作能力，使学生领会数形结合、转化的数学思想和方法，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观目标： 让学生在活动中体验探索、交流、成功与提升的喜悦，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于实践，大胆猜想、推理的科学态度 教学重、难点 重点：探索平行线的性质，能用平行线的性质进行简单的推理和计算 难点：能区分平行线的性质