技术高一必修第六章信息安全(信息技术与社会问题辩论会).docVIP

第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 12 页 综合活动：信息技术与社会问题辩论会 教学目标 针对信息技术活动中容易模糊的问题展开辩论，澄清有关问题，提高信息活动能力；也希望对全书进行一次回顾。 教材分析 该节综合活动要求以班级为单位开展一次辩论会，通过参与辩论的准备和活动，加深对前面章节所学内容的认识。 本节要求学生从信息技术学习活动中找一对认识模糊或有争议的问题进行辩论，辩论的主题由全班同学商议后决定，要求全班同学都要参加，最后评出优胜方和优秀辩论手。 在“活动评价”中，主持人根据裁判员、正反双方及观众的反映，对整个活动进行总结和评价。也可参考以下几个方面进行总结： ⑴从这次辩论会中学到了什么知识？ ⑵这些知识对你以且参与信息技术活动有什么指导作用？ ⑶必须具备什么样的素养，才能成为一名信息社会的合格公民？ 教学建议 由于学生是第一次参与辩论会这种活动，所以，在教学中首先要求学生必须了解辩论会的形式，这时教师可以先组织学生观看资料光盘中提供的辩论会录像，接着指导学生制定合适的辩论会形式、规则等等，最后再指导学生进行选题。根据选题指导学生查找相关的资料，并将资料进行整理，形式辩方的观点，在此基础上才能够展开辩论。 在这节课的教学中可能会出现两种情况：一是学生觉得非常有趣，是表现自我的好机会，因此能够踊跃参加，这种情况对于活动的顺利开展当然非常有益，另外一种情况，学生可能感到茫然，不知从何入手，参与活动的积极性并不高，这时就需要教师从各方面对学生进行引导，从选题、获取资料的途径、资料的整理、形式己方观点等方面对学生进行耐心指导，帮助学生顺利完成学习任务，提高自己的综合能力。 在这节课教学中，应该尽可能地把辩论会组织起来，一方面学生可以对信息技术知识水平方面作一个综合评价，另一方面有利于发展学生的各种能力。 教学案例 案例：“网络对中学生的影响利大于弊”对“网络对中学生的影响弊大于利”课堂辩论赛 ㈠教学目标 ⑴通过参与辩论赛了解信息活动过程中存在的问题和造成的危害。 ⑵通过参加辩论会，使学生了解辩论会的组织形式，提高学生的思维，提升学生的语言表达能力、分析问题的能力，使学生养成用辩证的观点去看问题的习惯。 ⑶培养学生对辩论赛的了解与认识，激发学生的参加学术辩论的兴趣，以丰富学生的校园生活。 ⑷通过两个班级联合筹办的形式，每班派一支代表队参加的形式举行，有助于增加班级间的交流与了解，增强同学们的班级荣誉感，把信息课提升到班级交流的层次。 ㈡教学重点和难点 教学重点： ⑴全面回顾和总结本章学习内容。通过辩论会帮助学生树立信息安全意识，特别是网络交流中的安全意识。了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动家习惯。增强自学遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。 ⑵加深结信息技术与社会的关系的认识。让学生在学习前面章节的基础上通过参与辩论会，了解更多的信息技术及安全方面的知识，对信息技术与社会的关系有较多的认识。 教学难点： ⑴对辩论规则的熟悉。可能会有较多的学生对辩论会规则不是很了解，有一些学生更是一无所知，使学生在短时间内熟悉辩论规则、掌握辩论技巧、积极热情参与辩论会的筹备和举行，是一个难点。 ⑵任务的完成。需要借助课外的时间为辩论会收集相关资料，我们可以设置一些任务，发动所有学生一起收集资料，群策群力定出“辩论规则”、“评分标准”、“评价量规表”等，激发学生参与热情。而学生在完成这些任务的过程中可能会碰到一些困难，教师应该在其过程中给予一定的指导。 ⑶评价。本节可以穿插对学生的学习过程和学习结果的评价活动，教师指导学生对辩论会筹备和举办阶段，自己和他人的表现进行评价，引导学生对自己的学习进行反思，这些都有利于学生学习自主性的培养，分析问题能力的提高，教师可以给予相应的指导和帮助，以表格形式进行量化。 ㈢教学地点 计算机网络教室或报告厅(示范辩论赛用) ㈣课时安排 教学时间为2课时 课时 主要内容 第1课时 辩论会筹备工作： 回顾“信息安全”。 明确工作流程。 分工和定位角色。 观摩辩论会。 收集信息。 第2课时 辩论会 ㈤教学流程 ㈥教学附件 辩论会现场的人员分工： 各班辩论赛名单 高一（1）班 实习班主任：何嫦敏 主持人：张剑彬 辩手： 正方一辩：冯宝欣 正方二辩：罗海琦 正方三辩：邓炘仪 正方四辩：曾彩霞 反方一辩：梁梓浩 反方二辩：梁豪坚 反方三辩：袁嘉豪 反方四辩：梁俊杰 评委： 评委1：梁惠萍 评委2：杜法锐 评委3：李冠明 评委4：何敏娟 评委5：李秀群 计时员： 计时员1：黄家伟 计时员2：黄建斌 高一（2）班 实习班主任：张毅莹 主持人：梁晓莹 辩手： 正方一辩：何超华 正方二辩：梁伟恒 正方三辩：罗梓凌 正方四辩：吴超洪 反方一辩：萧柏伦 反方二辩：郭敏灵 反方三辩：卢家豪 反方四