2019-2020年科教版小学科学植物的叶说课稿(1).docx

大家好！今天我说课的内容是《植物的叶》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学准备、教学设计流程六个方面来阐述 一．说教材 本课是义务教育课程标准实验教科书三年级科学上册第一单元《叶的观察》。这节课是在第一课学生已经初步理解了什么是科学观察的基础上教学。本单元对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这节课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。可以说这一课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常简单，但是就是在这些看起来非常简单的观察活动中要引领学生发现更多关于植物的叶的知识。 二．说教学目标： 根据新课程标准中对教学目标的要求，不仅要让学生获得新知和技能，又要在情感态度价值观方面都能得到进一步发展和培养 学习目标：知道植物的叶是多种多样的，经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察过程，同一种树的叶具有共同的基本特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生， 能力目标：能根据一定的判断标准，区分同一种叶和不同种的叶，初步意识到观察是细致的，培养学生的观察能力。 情感目标：通过对叶子进行观察分析比较分类等活动激发学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与大自然和谐相处的意识 三．说教学难点： 重点：引导学生科学有序的观察事物，指导学生从颜色、形状、大小等特征对叶进行观察。 难点：判断是否同一种叶的标准 四．说教法和学法 说教法：基于本节课的特点 ，我主要采用观察探究法，让学生通过对树叶的观察、描述，相互交流，形成对树叶的认识。同时又与比较法、发现法等多种教学方法相结合，使学生获得大量丰富的感性材料，又可以提高学生的兴趣和求知欲，激发学生热爱科学的美好情感。说学法：利用分组实验和小组讨论，学生在沟通中创新，在交流中发展，最大程度的利用合作学习。 五．说教学准备 学生准备：捡一些落叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。 教师准备：一些叶子，一条有大小不同叶片生长的树枝的图片 六．说设计流程： （一）激趣导入：利用各种美丽的叶子图片，让学生感受叶子的美，感受树叶的缤纷。并用一句话来赞美叶子。 （二）出示课件，观察植物的叶：观察多媒体课件上叶子，说说发现了什么？然后总结树叶有各种各样的颜色和形状，它们的大小也不一样。并认识叶的结构。 （三）小组合作，观察讨论：1．统计捡来的各种落叶，数一数你们组有几片叶子？这里面有几种叶？2．小组讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？3．小组汇报讨论结果，互相交流，互相分享，给予表现好的同学适当的鼓励 （四）观察叶的生长变化,讨论交流：1．比较新鲜的叶和落叶，有什么相同和不同？2．观察一种植物的叶，我们能看出叶的生长变化过程吗?将结果予以记录 （五 ）课后拓展延伸：在课下查找资料，了解植物的叶有什么作用？并用你自己喜欢的方法，用树叶拼组图案。 以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！