北师大版高中数学选修2-3习题2--1.pptVIP

随机变量的分布列 [点评]　(1)求袋中原有白球的个数，需设出白球的个数，利用古典概型概率公式，列出方程求解．(2)写出ξ的可能取值，求出相应概率，进而求出ξ的分布列．(3)利用所求分布列，甲取到白球的概率为P(A)＝P(ξ＝1)＋P(ξ＝3)＋P(ξ＝5)． [分析]　由题意知η的取值与ξ的取值有一定的关系：ξ＝1时η＝200；ξ＝2或ξ＝3时η＝250；ξ＝4或ξ＝5时η＝300，由ξ取值的概率计算出η取值的概率，即可列出分布列． [解析]　η的可能取值为200,250,300. 由题意知，P(η＝200)＝P(ξ＝1)＝0.4， P(η＝250)＝P(ξ＝2)＋P(ξ＝3)＝0.2＋0.2＝0.4， P(η＝300)＝P(ξ＝4)＋P(ξ＝5)＝0.1＋0.1＝0.2. 所以η的分布列为 η＝k 200 250 300 P(η＝k) 0.4 0.4 0.2 探索延拓创新 从装有6个白球、4个黑球和2个黄球的箱中随机地取出两个球，规定每取出一个黑球赢2元，而每取出一个白球输1元，取出黄球无输赢，以X表示赢得的钱数，随机变量X可以取哪些值呢？求X的分布列． [分析]　要求赢得的钱数X的概率分布列，需先写出X的可能取值，然后求出X中每一个可能值的概率，从而列出分布列． 分布列的应用 [解析]　从箱中取两个球的情形有以下六种： {2白}，{1白1黄}，{1白1黑}，{2黄}，{1黑1黄}，{2黑}． 当取到2白时，结果输2元，随机变量X＝－2; 当取到1白1黄时，输1元，随机变量X＝－1； 当取到1白1黑时，随机变量X＝1； 当取到2黄时，X＝0；当取到1黑1黄时，X＝2； 当取到2黑时，X＝4，则X的可能取值为－2，－1,0,1,2,4. [点评]　解答此类问题的关键有两点：一是依据试验的所有可能结果写出随机变量的可能取值；二是依据随机变量取值所对应的结果求出随机变量取每一个值的概率．另外，利用随机变量分布列的性质对所求分布列进行验证也是确保解题不出错误的有力措施． 在医学生物学实验中，经常以果蝇作为实验对象．一个关有6只果蝇的笼子里，不慎混入了2只苍蝇(此时笼内共有8只蝇子：6只果蝇和2只苍蝇)，只好把笼子打开一个小孔，让蝇子一只一只地往外飞，直到2只苍蝇都飞出，再关闭小孔．以ξ表示笼内还剩下的果蝇的只数． (1)写出ξ的分布列；(2)求概率P(ξ≥2)． 易错辨误警示 若离散型随机变量X的概率分布如下表所示： 求常数c的值． X 0 1 P 9c2－c 3－8c 现有10张奖券，其中8张2元，2张5元，从中同时任取3张，求所得金额的分布列． 　 [点评]　错解的原因是没能找准随机变量ξ的可能取值，若直接求解P(ξ＝12)可发现解答有错误．事实上任取3张的结果有3种：3张2元，1张5元、2张2元，1张2元、2张5元，可得ξ的可能取值有3个：6,9,12. 课堂巩固训练 一、选择题 1．如果ξ是一个离散型随机变量，那么下列命题中是假命题的是(　　) A．ξ取每一个可能值的概率是正实数 B．ξ取所有可能值的概率之和为1 C．ξ取某两个可能值的概率等于分别取其中每个值的概率之和 D．ξ在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和 [答案]　D [解析]　根据随机变量分布列的性质可得． 2．若用随机变量X表示某足球队在5次点球中射进的球数，则X的取值为(　　) A．1,2,3,4,5 B．1,2,3,4,5，… C．0,1,2,3,4,5 D．0,1,2,3,4,5，… [答案]　C [解析]　5次点球中可能有0次、1次、2次、3次、4次、5次射进，故X的取值为0,1,2,3,4,5. 二、填空题 4．若某运动员投篮投中率为0.8，则一次投篮投中次数X的分布列为________． [答案] [解析]　随机变量X的可能取值为0,1.该运动员投篮投中率为0.8，则未投中的概率为0.2.　 X 0 1 P 0.2 0.8 [分析]　(1)从中任意摸一球，只有两种结果，或是红球，或不是红球(即白球)．(2)从中任意摸两个球，要么“全是白球”，要么“不全是白球”，只有这两种结果，故符合两点分布． [点评]　两点分布是一种常见的分布，它的特点是：X的取值只有两种可能； (2)列两点分布列时要注意：保证其概率和为1. 概 率 　集合的概念 离散型随机变量及其分布列 知能目标解读 在对具体问题的分析中，理解取有限值的离散型随机变量及其分布列的概念，认识分布列对于刻画随机现象的重要性． 本节重点：随机变量的分布列及其性质． 本节难点：随机变量的概念． 知能自主梳理 1．我们将随机现象中试验(或观测)的每一个可能的结果都对应于一个数，这种对应称为一个_________．通常用大写的英文字母如X，Y来表示． 2．