沪教版高中三年级数学组合1.pptVIP

3.(1)解不等式：Cmm－4＞Cm－1m－6＋Cm－16. (2)解方程：C13x＋1＝C132x－3. 1．判断组合与排列的主要依据是什么？ 2．组合数公式的两种形式的适用范围各是什么？ [提醒]　要注意性质Cn＋1m＝Cnm＋Cnm－1的顺用、逆用、变形用．顺用是将一个组合数拆成两个；逆用则是“合二为一”；变形用为Cnm－1＝Cn＋1m－Cnm的使用，为某些项相互抵消提供了方便． 形式 主要适用范围 乘积形式 具体含数字的组合数的值 阶乘形式 含字母的组合数的有关变形及证明 ◎解方程：Cx2＋3x＋216＝C165x＋5. 【错解】　∵Cx2＋3x＋216＝C165x＋5， ∴x2＋3x＋2＝5x＋5， 即x2－2x－3＝0，解得x1＝－1(舍去)，x2＝3. ∴原方程的解为x＝3. 【正解】　∵Cx2＋3x＋216＝C165x＋5， ∴x2＋3x＋2＝5x＋5或(x2＋3x＋2)＋(5x＋5)＝16， 即x2－2x－3＝0或x2＋8x－9＝0， ∴x＝－1或x＝3或x＝－9或x＝1. 经检验x＝3，x＝－9不合题意，舍去， 故原方程的解是x1＝－1，x2＝1. 组合与组合数公式 组　合 1．理解组合与组合数的概念． 2．会推导组合数公式，并会应用公式求值． 3．了解组合数的两个性质，并会求值、化简和证明. 1．组合的概念及组合