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教科版五年级下册第三单元第四课
《我的水钟》教学设计
【教材分析】
本课是《时间的测量》单元的第四课，也是用水测量时间的第二课。本课主要有3个活动：设计“水钟”、制作“水钟”和用水钟计时。学生要利用前一节课所学的知识，设计、制作一个能比较准确计时的水钟，通过测试，评价自己的设计和制作，提高水钟的计时准确性。本课是典型的设计与技术领域的科学课，能有效促进学生科学探究能力、科学思维的发展。
【学情分析】
在前一课的学习中，学生初步认识了水钟，能分辨不同类型的水钟。通过滴漏实验，他们认识到滴漏滴一定数量的水所需要的时间是相同的；同时他们也能认识到滴漏时前50毫升的水与后50毫升的水下滴的速度会变化。
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