苏教版高中数学选修4-6同余的应用.pptVIP

同余的应用 课前练习 将下面数字填入相应的位置： 2、1、-6、0、3、45、20、-9、-15、108、-98、17、43 能被2整除的： 能被3整除的： 能被5整除的： 2、-6、0、20、108、-98 -6、0、3、45、-9、-15、108 0、45、20、-15 知识回顾 观察这些数字我们会发现： （3）能被5整除的数的特征：个位数是5或0。 （2）能被3整除的数的特征：所有位数上数字 相加的和是3的倍数。 （1）能被2整除的数的特征：个位数是偶数。 知识回顾 （6）能被11整除的数的特征：奇数位数字之和与偶数位数字之和的差能被11整除。 （5）能被8整除的数的特征：末三位数能被8整除。 （4）能被4整除的数的特征：末两位数能被4整除。 知识回顾 上述性质的证明差不多，我们证明其中的（6）（7）两条作一示范。 注：整除规律一方面给出了整除的判定。另一方面也给出了求余数的方法。 （7）设b=7（11,13）， 则b |a的充分必要条件是 知识回顾 求证：奇数位数字之和与偶数位数字之和的差能被11整除的数能被11整除。 即奇数位数字之和与偶数位数字之和的差能被11整除的数能被11整除。 证明： 知识回顾 求证： 证明： 设b=7（11,13）， 则b |a的充分必要条件是 知识探究 我们尝试用同余的性质对整除的判断作出解释： 以3 |237为例： 我们