九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学第一课时对蜡烛及其燃烧的探究课件新人教版.pptVIP

* 课题2　化学是一门以实验为基础的科学 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 1．化学是一门以_______为基础的科学，通过实验不仅可发现和验证化学原理，而且能学会___________的方法，并获得新的化学知识。 2．用指甲在蜡烛表面能划出划痕，说明它的硬度____。把一小块蜡烛放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水____。 3．蜡烛火焰分为_______、_______、_______，其中______的温度最高。 4．化学学习的特点是：(1)关注物质的______；(2)关注物质的_____；(3)关注物质____________以及_________________________。 实验 科学探究 小 小 外焰 内焰 焰心 外焰 性质 变化 变化的过程 对结果的解释和讨论 化学学习的特点 1．(5分)李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，认为生虾外壳上的青色物质遇到某些化学物质发生了颜色的变化。就李燕同学的“看法”而言，应属于科学探究中的( ) A．观察 B．实验 C．假设 D．做结论 2．(5分)进行科学探究，不能体现化学学习的特点的是( ) A．关注物质的性质 B．关注物质的用途 C．关注物质的变化 D．关注物质的变化过程 C B 3．(5分)通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是( ) ①燃烧时发光、发热　②燃烧时有水雾生成　③火焰的温度最高处是外焰　④蜡烛先熔化再燃烧　⑤熄灭时蜡烛冒白雾 A．只有①②③ B．只有③④⑤ C．只有④ D．①②③④ 对蜡烛及其燃烧的探究 D 4．(3分)将正确的答案序号填在横线上。 ①反应现象　②反应条件　③结果或结论 点燃蜡烛____，从导管导出来的气体使澄清的石灰水变浑浊____，证明此气体是二氧化碳____。 ② ① ③ 知识点整合训练 5．(5分)打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对产生的气体是什么，张强作出了如下猜想，其中明显不合理的是( ) A．可能是二氧化碳 B．可能是水蒸气 C．可能对人体有害的气体 D．可能对人体无害的气体 C 6．(5分)(2016，滨州)下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( ) D 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 火焰不同部位温度高低如何比较？ D 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 火焰明亮的原因是什么？ C 热气流上升，形成对流 火焰为什么向上？ B 主要成分是烛油蒸气 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 A 对问题的回答 问题 选项 7.(12分) 【发现问题】 蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ 【提出问题】 蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ 【作出假设】 A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳。 B．白烟是燃烧时生成的水蒸气。 C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 【查阅资料】 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【实验探究】 (1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设____(填序号)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是______________________________________________________。 A 刚刚熄灭蜡烛时尚有残留的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊 (2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是__________。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设____提供了证据。同时可排除____，因为____________________________。 水蒸气 C AB 二氧化碳和水蒸气都不能燃烧