粤教版高中物理选修3-2感应电流的方向.pptVIP

感应电流的方向 1．理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定律判定感应电流的方向； 2．知道右手定则，并能用右手定则判断导线切割磁感线产生的感应电流的方向。 1．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要______ 引起感应电流的_______。 2．楞次定律的另一种表述：感应电流的效果______产生感应电流的原因。 3．右手定则： (1)内容：伸开____手，让大拇指跟其余四指______，并且都跟手掌在__________，让磁感线从掌心________进入，大拇指指向______，其余四指的指向就是导体中_____方向。 (2)适用条件：只适用于闭合电路中的部分导体作_____运动时产生的感应电流的方向判定。 答案：1. 阻碍　磁通量的变化 2．总要阻碍 3．(1)右　垂直　同一平面内 垂直　导体运动方向 感应电流 (2)切割磁感线 考点一　楞次定律的理解 1．内容：感应电流的磁场，总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 2．四步理解楞次定律： a．明白谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量的变化。 b．弄清阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身。 c．熟悉如何阻碍——当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”。 d．知道阻碍的结果——“阻碍”也不能理解成“阻止”，当原磁场减弱时，感应电流产生的磁场只能对原磁场起补偿作用，而穿过回路的磁通量却仍然是减少的。 3．楞次定律的本质 (1)楞次定律中的“阻碍”作用，也是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化为电能这是理解楞次定律的另一种表述。 (2)从能的转化和守恒定律本质上分析，楞次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总要反抗(或阻碍)引起感应电流的“原因”。表现形式有四种： a．阻碍原磁通量的变化：增反减同。 b．阻碍物体间的相对运动：有的人把它称为“来拒去留”。 c．增缩减扩：磁通量增大，面积有收缩的趋势，磁通量减小，面积有扩大的趋。 d．阻碍原电流的变化(自感)。 4．应用楞次定律的步骤 a．明确原来的磁场方向 b．判断穿过(闭合)电路的磁通量是增加还是减少 c．根据楞次定律确定感应电流(感应电动势)的方向 d．用安培定则(右手螺旋定则)来确定感应电流(感应电动势)的方向 如图所示，试判断当开关S闭合和断开瞬间，线圈ABCD中的电流方向。 解析：按照楞次定律的应用步骤进行判定： 当S闭合时： (1)研究回路是ABCD，穿过 回路的磁场是电流I产生的磁场， 方向由右手螺旋定则判断出是垂直纸面向外，且磁通量增大。 (2)由楞次定律得知感应电流的磁场方向应是和原磁场方向相反即垂直纸面向里。 (3)由右手螺旋定则判知感应电流方向是B→A→D→C 。 当S断开时： (1)研究回路仍是线圈ABCD，穿过回路的原磁场仍是I产生的磁场，方向由右手螺旋定则判知是垂直纸面向外，且磁通量减小。 (2)由楞次定律知感应电流磁场方向应是和原磁场方向相同即垂直纸面向外。 (3)由右手螺旋定则判知感应电流方向是A→B→C→D。 答案：见解析 练习 1.如右图，一载流长直导线和一矩形框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中的感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。设电流i正方向与图中箭头所示方向相同，则i随时间t变化的图线可能是（ ） 解析：要求框中感应电流顺时针，根据楞次定律，可知框内磁场要么向里减弱（载流直导线中电流正向减小），要么向外增强（载流直导线中电流负向增大）。线框受安培力向左时，载流直导线电流一定在减小；线框受安培力向右时，载流直导线中电流一定在增大。故答案选A。 答案：A 考点二　右手定则 1．内容：伸开右手，让大拇指与四指垂直，磁感线垂直穿入掌心，大拇指指向导体运动方向，四指指向则为感应电流方向。 2．正确区分楞次定律与右手定则的关系 ①右手定则是楞次定律的特例，用右手定则求解的问题也可用楞次定律求解。 ②右手定则较楞次定律方便，但适用范围较窄，而楞次定律应用于所有情况。 3．右手定则与左手定则的区别 右手定则：已知导体运动方向和磁场方向，判断感应电流的方向，由运动产生电流，应用：发电机。 左手定则：已知电流方向和磁场方向，判断通电导体所受磁场力的方向，由电流产生运动，应用：电动机。 如图所示，一个有界匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面向外，一个矩形闭