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第11章分解因式习题课 初一数学组 辛红云 1.会用提公因式法分解因式 2.会用公式法分解因式 3.会准确选择合适的方法分解因式 学习目标 1. 2. 3. 4. 5.要求：1.独立、快速完成。 2.组长订正答案，并找专人汇总、记  录组内出现的问题，课上展示。 3.有错同学在组内成员帮助下改正。 课前热身 合作探究 6.（2016· 绍兴 ）a3﹣9a 7.（2015?黄冈） x3-2x2+x 8.（2014?呼和浩特 ）6xy2﹣9x2y﹣y3 9．（m2+1）2﹣4m2 10． a4﹣2 a2 b2+b4 要求：独立完成，限时8分钟。教师出示小号同学的答案后全班订正，有错之处全班讲解 针对自己出现的问题，你认为 反思升华： 1.分解因式的方法有哪些？ 分别需要注意什么？ 2.选择不同方法的依据是什么？ 3.常见的题型有哪些？ 当堂检测 1. （2016吉林）分解因式3x2﹣x =　 　． 2. （ 2014?安徽 ）已知x2﹣2x﹣3=0，则 2x2﹣4x的值为（　　） A．﹣6 B．6 C．﹣2或6 D．﹣2或30 3. （2016·四川宜宾）分解因式： ab4﹣4ab3+4ab2=　 　． 4. 分解因式： 4x2﹣100 =　 　． 谈谈你的收获 拓展提升： 2．（2016贵州毕节 ）3m4﹣48 1. 作业 必做：课本154页A组1---5题 选做：课本156页B组第2题 上课前请同学们先来看看看投影上老师展示出来的五种物质，这五种物质当中都含有两种相同的元素C和O。其实C和O组成了我们日常生活中各种各样的物质，充当了非常重要的角色， * 那我们这节课上主要要求大家掌握一下几点，请同学们来看一下你这节课的学习目标。红色部分是你的学习重点。 * 在学案上汇总两者的物理性质；找易错点，红笔划重点。 实物投影展示小组成果，找出一张完善网络。同学们通过自己的努力终于把碳家族给弄明白了。其实CO和CO2这对孪生兄弟经常形影不离，有时候两兄弟想独立做点自己的事情都非常困难？ *