人教版六年级语文上册课件4 《索溪峪的“野”》ppt课件6.pptVIP

◆ 解读：人“野” 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。 人们，全在这山水中返璞归真， 全无了市井中的那股俗气。 总结： 人“野”是（返璞归真，脱离市俗）的美 第二环节设计意图：引导学生读中品悟，理解4个方面“野”的内涵；在读、议中感悟、揣摩文章各部分的表达方法，感受作者之情。 第三环节：升华“野” 一走进张家界的索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下了一个字－－野。 于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！ 本环节设计意图：引导学生联系索溪峪的山野、水野、 野物“野”、人“野”，朗读、感悟首尾段，感受作者崇尚纯真的情感。  第四环节：定义“野” 1、用文中的词语或自己的理解来赞美索溪峪的“野”。 2、用一个“美”字来概括题目中的“野”好不好？为什么？ 不好。因为： ①题目中的“野”是天然的美，野性的美，是自然的美，很真，很纯。 ②索溪峪的“野”不是人工的美，胜于人工的美。 ③美是多种多样的，一个“美”字不能准确概括出索溪峪的特点。 ④一个“美”字不能展示出作者自己所爱的纯真的情。 本环节设计意图： 在赞美中，让学生自己发现索溪峪的美与众不同，准确地概括出作者游览索溪峪的感受——野。 布置作业：