2017践行课程理念--促进专业成长.pptVIP

践行课程理念 促进专业成长 江油教育研究室 梅忠蓉 二〇〇八年十二月四日 践行课程理念 促进专业成长 一、生物课程改革 （一）简述 （二）绵阳市开展的相关工作 （三）新课程实施过程中存在的主要问题与困惑 教育的发展与人类文明的发展同步 远古文明——口耳相授的教育。 游牧和农业文明——师徒相授的教育。 工业文明—现代学校和班级授课制的平民教育。 现代文明——知识经济时代需要什么教育？ 美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程------“2061计划” 中国于2000年?7月，已启动“家基础教育 课程改革项目” 共同目的：培养适合现代文明即知识经济时代的人才。 新课程实施过程中存在的主要问题与困惑 教学管理方面： 1、目前教育行政部门仍以考试成绩和升学作为评价 中学办学水平的主要评价标准 2、由于学校对学科教师管理的不科学 3、课时安排不能严格按部颁标准执行 4、班额过大 5、课程资源严重缺乏 在常规教研中促进生物教师的专业成长 一、教师专业成长的法宝之一[备课] （一）备课目前存在的主要问题 1、教案与教学分离。 2、处理教材缺乏创造性。 3、制定目标过于笼统。