苏教版高中数学选修1-1导数在实际生活中的应用.pptVIP

自我挑战1　某单位用木料制作如图所示的框架，框架的下部是边长分别为x、y(单位：m)的矩形，上部是等腰直角三角形，要求框架围成的总面积为8 m2，问x、y分别为多少时用料最省？(精确到0.001 m) 【思路点拨】　利润L等于收入R减去成本C，而收入R等于产量乘价格，由此可得出利润L与产量q的函数关系式，再用导数求最大利润． 例3 【名师点评】　解本题的关键是根据题意列出函数关系，解法一是利用导数求最值，而解法二是利用配方法求最值，比较这两种解法，解法一运算量比较小，且适用范围广，具有一般性，而解法二运算量大一些，且仅适用于二次函数求最值． 生活、生产和科研中会遇到许多实际问题，要善于用数学的观点和方法分析问题．求实际问题的最大(小)值，主要步骤如下： (1)建立实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系y＝f(x)； (2)求函数的导数f′(x)，解方程f′(x)＝0，求出极值点； 方法感悟 (3)比较函数在区间端点和极值点的取值大小，确定其最大(小)者为最大(小)值； (4)解题时，应该考虑一题多解、方法对比，注意联想、推测有些问题是否有一般性结论． 导数在实际生活中的应用 学习目标 1.进一步熟练函数的最大值与最小值的求法． 2．会解有关函数最大值、最小值的实际问题． 课堂互动讲练 知能优化训练 导数在实际生活中的应用 课前自主学案 课前自主学案 1．函数f(x)＝x3－3x＋1在区间[－3,0]上的最大值、最小值分别为__________. 温故夯基 3，－17 2．如图，某公园有一块边长为2的等边△ABC的边角地，要修成草坪，图中DE把草坪分成面积相等的两部分，D在AB上，E在AC上．设AD＝x(x≥1)，DE＝y，则y关于x的函数关系式为 __________________________. 1．生活中经常遇到求________、________、________等问题，我们通常把这些问题称为优化问题． 2．解决优化问题的基本思路是： 知新益能 利润最大 用料最省 效率最高 问题探究 课堂互动讲练 判断题目中所涉及的几何图形，选用面积、或体积公式列出目标函数，利用导数法求最值． 面积、体积最大问题 考点突破 如图，要设计一张矩形广告，该广告含有大小相等的左右两个矩形栏目(即图中阴影部分)，这两栏的面积之和为18000 cm2，四周空白的宽度为10 cm，两栏之间的中缝空白的宽度为5 cm.怎样确定广告的高与宽的尺寸(单位：cm)，能使矩形广告面积最小？ 例1 【思路点拨】　解答本题可先设出未知量，根据已知条件寻求未知量间的关系，写出面积函数，进而用导数求函数的最值以及取最值时变量的取值． 当x＝140时，y＝175. 即当x＝140，y＝175时，S取得最小值24500. 故当广告的高为140 cm，宽为175 cm时，可使广告的面积最小． 【名师点评】　解决面积，容积的最值问题，要正确引入变量，将面积或容积表示为变量的函数，结合实际问题的定义域，利用导数求解函数的最值． 利润与费用问题要多联系生活常识，理解题意，寻找出准确的数量关系建立目标函数求最值． 利润最大，费用最省问题 例2 【思路点拨】　由题目可获取以下主要信息： ①两端桥墩距离为定值m； ②在两端桥墩间等间距的建设其他桥墩； ③桥墩和桥面造价已知； ④求工程费用与间距x间的关系式以及费用的最值． 解答本题可先根据题目条件写出函数关系式，再利用导数方法求最值． 【名师点评】　在求实际问题中的最大值或最小值时，一般先设自变量、因变量，建立函数关系式，并确定其定义域，利用求函数最值的方法求解，注意结果应与实际情况相符合．