苏教版高中数学选修1-1最大值与最小值.pptVIP

自我挑战2　设函数f(x)＝2x3＋3ax2＋3bx＋8c在x＝1及x＝2时取得极值． (1)求a、b的值； (2)若对于任意的x∈[0,3]，都有f(x)c2成立，求c的取值范围． (2)由(1)可知，f(x)＝2x3－9x2＋12x＋8c， f′(x)＝6x2－18x＋12＝6(x－1)(x－2)． 当x∈(0,1)时，f′(x)0； 当x∈(1,2)时，f′(x)0； 当x∈(2,3)时，f′(x)0. 所以，当x＝1时，f(x)取得极大值f(1)＝5＋8c， 又f(0)＝8c，f(3)＝9＋8c. 则当x∈[0,3]时，f(x)的最大值为f(3)＝9＋8c. 因为对于任意的x∈[0,3]，有f(x)c2恒成立， 所以9＋8cc2，解得c－1或c9， 因此c的取值范围为(－∞，－1)∪(9，＋∞)． 1．函数存在最值的条件：(1)给定函数的区间必须是闭区间，即f(x)在开区间上虽然连续但不能保证有最大值和最小值；(2)在闭区间上的每一点必须连续，即在闭区间上有间断点亦不能保证f(x)有最大值和最小值． 方法感悟 2．函数的最值与极值不是同一个概念．若函数在闭区间[a，b]内有多个极值时，则最值由极值与端点处的函数值相比较得到，若在闭区间[a，b]内为单峰函数，则极值点就是最值点． 函数极值与区间端点值的比较，得到函数最大(小)值，从而可以直接利用求极值时的列表分析的途径来得到最大(小)值． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　导数及其应用 返回 最大值与最小值 学习目标 1.能够区分极值与最值两个不同的概念； 2．掌握用导数求函数的极值与最值的步骤，会求闭区间上函数的最大值与最小值． 课堂互动讲练 知能优化训练 最大值与最小值 课前自主学案 课前自主学案 1．函数极值是________概念，极值只是某个点的函数值与它附近的点的函数值相比是最大或最小，并不意味着它在函数的____________________内最大或最小． 2．函数的极值____惟一的，即函数在某个区间上或定义域内的极大值或极小值____________． 温故夯基 一个局部 某区间上或整个定义域 不是 可以不止一个 3．极大值与极小值之间无确定的____关系，即一个函数的极大值未必____极小值． 大小 大于 1．函数的最大值与最小值． 如果在函数定义域I内存在x0，使得对任意的x∈I，总有f(x)≤f(x0)，则f(x0)为函数f(x)在定义域上的最大值．最大值是相对函数定义域整体而言的，如果存在最大值，那么最大值____． 知新益能 惟一 观察右图中一个定义在闭区间[a，b]上的函数f(x)的图象，图中__________是极小值，____是极大值，函数f(x)在[a，b]上的最大值是_____，最小值是_____． 一般地，在闭区间[a，b]上连续的函数f(x)在[a，b]上必有最大值与最小值． f(x1)与f(x3) f(b) f(x3) f(x2) (1)函数的最值是比较整个定义域内的函数值得出的；函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的． (2)函数在其定义区间上的______________最多各有一个，而函数的____可能不止一个，也可能一个也没有． 2．求函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最值的步骤： 第一步，求f(x)在区间(a，b)上的____； 第二步，将第一步中求得的____与_________比较，得到f(x)在区间[a，b]上的最大值与最小值． 最大值，最小值 极值 极值 极值 f(a)，f(b) 在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条连续不断的曲线，想一想，在[a，b]上一定存在最值和极值吗？ 提示：一定有最值，但不一定有极值．如果函数f(x)在[a，b]上是单调的，此时f(x)在[a，b]上无极值；如果f(x)在[a，b]上不是单调函数，则f(x)在[a，b]上有极值． 问题探究 课堂互动讲练 在求函数的最大值和最小值时，需要先确定函数的极值，因此函数极值的求法是关键． 求函数的最值 考点突破 【思路点拨】　函数f(x)在给定闭区间上连续可导，必有最大值和最小值，因此，在求闭区间[a，b]上函数的最值时，只需求出函数f(x)在开区间(a，b)内的极值，然后与端点处函数值比较大小即可． 例1 ∴当x＝0时，f(x)有最小值f(0)＝0； 当x＝2π时，f(x)有最大值f(2π)＝π. (2)f′(x)＝－x2＋4x－3＝－(x－3)(x－1)， 由f′(x)＝0，解得x＝1或x＝3. 列表： 【名师点评】　若函数f(x)在闭区间[a，b]上连续，在开区间(a，b)上可导，则f(x)在