（全国）2018版高考语文大一轮复习 古诗文阅读 第二章 古诗鉴赏 专题三 考点突破 四 理解、领悟古诗的思想感情.pptVIP

;一切艺术首先都是同情感打交道的。 ——美国作家康拉德;Ⅰ 掌握理解、领悟思想感情的途径和要诀;;一、理解、领悟思想感情的四种主要途径：题材、意象、景物、典故 (一)根据题材，把握思想感情 古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情感也有共同之处。因此，从题材入手对思想感情的理解，是一个非常重要的途径。(具体内容详见本章专题一Ⅱ);(二)分析意象，把握思想感情 1.阅读下面这首词，然后回答问题。 浣溪沙 苏　轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎[注]多病不胜衣。　　沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！ 注　沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。;鉴赏　这是一首咏春词。上片由景及情，先实后虚；下片虚实结合，情中见景。全词情景交融，境界高妙。 “风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。”作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天图画。他既没有用浓重的色彩，也没有用艳丽的词藻，而只是轻描淡写地勾勒出风、云、水、燕、泥等颇具初春气息的景物。;在一个多云转晴的春日里，作者徜徉于池馆内外，但见和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，轻阴搁雨，天气初晴，那衔泥的新燕，正软语呢喃。面对着这春意盎然的良辰佳景，作者却接着说一句“沈郎多病不胜衣”，作者用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，值兹阳和气清之际，更加弱不禁风了。这样乐景、哀情相衬，其哀伤之情更深。“压”“贴”“飞”三个动词使首句形成连动