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《种树郭橐驼传》学习指导与检测_高中语文教案_范文先生网 点击浏览该文件 点击浏览该文件 ???教案示例 1 《面朝大海，春暖花开》 教学目标： 　　（1）学习诗歌，感受诗人海子的博爱之心。 　　（2）分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。 　　（3）训练学生运用比较的方法学习诗歌。 教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。 教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想。 教学手段：多媒体 　　设计思想： 　　海子是卓越的，这是有目共睹的。学生限于年龄阅历，不能充分理解海子，但教师有责任让他们知道海子，尽管本诗被定为自读课。 　　这节课的学习过程是遵循学生的认知规律而设计，认识海子、了解海子、研读海子。涉及内容不是很多，却可以为学生提供一个学习的范例，他们会更多地去阅读。 教学过程： 　　一、 导入 　　（大屏幕显示海子遗照） 　　这里站着一个相貌平平的中国人，普通而没有特点的面孔并不会给人留下什么记忆。然而他是才华卓越的诗人，是被当代学院派推崇的重量级诗人，他就是海子。 　　二、 关于海子： 　　1．评价： 　　“他的一生似乎只为了发光。他把非常有限的生命浓缩了，让它在一个短暂的过程里，显示生命的全部辉煌。”（谢冕） 　　“诗人海子的死将成为我们这个时代的神话之一”（西川） 　　“他不仅对现在、将来，而且对过去都将产生重大影响。”（陈东东） 　　2、生平