《圆的认识》例一.pptVIP

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学数学二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 * 人教版小学数学六年级上册 第一课 第五单元 讨论： 1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？ 2、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？ 导入新课 导入新课 圆 新课学习 （一）画圆中感受“圆” 你能想办法在纸上画一个圆吗？ 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形 圆是平面上的一种曲线图形 新课学习 小组合作探究要求： （1）以四人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。 （2）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。 新课学习 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 新课学习 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 新课学习 o r （三）认识圆心、半径作用 圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？ 圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。 o 6 cm r =______ o 10cm d =______ o 高3.5cm r =______ 6cm 10cm 3.5cm 3cm 看图填空。 d =______ 3 cm o 这一页的练习我看不懂，想让学生做什么？ 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 新课学习 （１） （２） （３） 新课学习 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 新课学习 一起动手： 1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？ 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ 新课学习 o ? 无数　　 相等 新课学习 在同一个圆里，有（　）条半径，它们的长度都（　） o ? 无数 相等 新课学习 在同一个圆里，有（　）条直径，它们的长度都（　） o ? d r r 新课学习 o ? d r r r 新课学习 o ? d r r r 新课学习 o ? d r r d=r+r d=2r r= d 2 新课学习 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半． 圆的画法： 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 新课学习 把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。 一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。 同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等， 直径的长度是半径长度的2倍。 结论总结 1、⑴ 、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。 ⑵、画出直径是4厘米的一个圆。 课堂练习 2.学校田径运动会即将举行，你有办法 帮学校在操场上画出一个半径为10米的 圆吗？ 课堂练习 3 、判断： （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）等圆的半径都相等。 ( ) × × √ × 课堂练习 o 6 cm r=______ o 10cm d =______ o 高3.5cm r =______ 6cm 10cm 3.5cm 3cm 4.看图填空。 d=______ 3 cm o 绿色圃中小学教育网 课堂练习 5厘米 正方形边长= 30厘米 圆的直径= 长方形的宽= 小圆直径= 小圆半径= 3厘米 5.看图回答： h a 4厘米 课堂练习 · O 圆心 半径 r 直径 d · 圆的认识 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 板书设计 同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径 是半径的2倍。 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学数学二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 *