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1.从章节标题入手，我们回顾一下本章中都学习了哪些内容？ 请你尝试将第一章所学的内容进行分类。 回顾思考本章中所体现的数学思想方法都有哪些？ 回顾思考 知识框架 基础知识准备 1.乘法公式：①平方差公式 ②完全平方公式 2.计算： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 拓展知识延伸 情境一：学完乘法公式后，小明给同桌小颖出了几道计算题考考她，你会做吗？ 1.(3m+2n +2)(2-3m -2n) 2.(a+2b-1)2 3. 4. 拓展知识延伸 情境二：小颖不甘示弱，回敬了小明几道与图形相关的题，你会做吗？ 1.通过右图的方法 分割正方形，你能 得到关于整式乘法 的什么结论呢？讲 讲你的理由。 2.你还能设计什么样的几何图形来验证整式乘法的等式成立？ 拓展知识延伸 情境三：同桌两人都有了进步与提高，一起动手解决有趣的数学探究题，你会做吗？ 拓展知识延伸 情境三：同桌两人都有了进步与提高，一起动手解决有趣的数学探究题，你会做吗？ 课堂小结 1.本节课复习了第一章的哪些知识？ 2.通过本节课的复习，你在哪些方面又有了提高？ 3.本节课给你留下印象最深的是哪些数学思想方法呢？ 1.基础作业： 课本P34页 复习题8、9、10、13、18 布置作业 2.拓展作业：如图所示，四边形ABCD是正方形，P是对角线BD上一点，过P点作直线GH，EF分别平行于AB，BC，交两组对边于点G，H，E，F。四边形PFDH，PEBG都是正方形，四边形PHAE，PGCF都是矩形，设正方形PEBG的边长为a，正方形PFDH的边长为b。 (1)请你测量一下边长a、b，计算正方形PEBG与正方形PFDH的面积之和以及矩形PHAE与矩形PGCF的面积之和。 (2)你能根据（1）的结果判断 a2+b2与2ab的大小吗？ (3)当P点在什么位置时， 有a2+b2=2ab A B C D E G F H P
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