平平行四边形的判定.docVIP

—— 迁安市第三初级中学1368高效课堂导学案—— 编制人张艳军 审稿李艳芝 日期编号 82201学科 数学 领导签字 马淑霞 教师寄语：【再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实 】 课题 22.2 平行四边形的判定 总课时 2 本节课时 1 课型 新授 模块引领 学习 目标 1.经历平行四边形判定定理的探究过程，在活动中发展学生合情推理的能力； 2.掌握平行四边形的判定定理，并应用定理解决相关问题. 学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 自主研习 8 分钟 要求：静 安静、肃静、内心平静 专 专注、专心、不走神儿 思 思考、思索、拓宽思维 主 自觉、主动、克服依赖 板块一 理解与感知 认真自研课本课本123页，初步了解平行四边形的判定方法. 1.已知：如图，在四边形ABCD中，AB=CD,AD=BC. 求证：四边形ABCD是平行四边形. 思路分析：要想证明四边形ABCD是平行四边形，先要证明： ； 要想证明这个结论，需要证明 . 几何语言：∵四边形ABCD中， ， ∴四边形ABCD是 . 2.已知：如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，且AB=CD. 求证：四边形ABCD是平行四边形. 几何语言：∵四边形ABCD中， ， ∴四边形ABCD是 . 3.已知：如图，在四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D. 求证：四边形ABCD是平行四边形. 几何语言：∵四边形ABCD中， ， ∴四边形ABCD是 . 【我的总结】判定平行四边形的方法： 1. ; 2. ; 3. ; 板块二 例题展示 例1.已知：如图ABCD中，E为BA延长线上一点，F为DC延长线上一点，且AE=CF,连接BF、DE求证：四边形BFDE是平行四边形。 例2.求证：平行线间的距离处处相等. 已知：如图，EF∥MN，A,B为直线EF上任意两点，AD⊥MN, 垂足为D，BC⊥MN, 垂足为C. 求证：AD=BC. 合作交流 8 分 钟 对子学习 2分钟 A对子互查 对子之间互相检查自研成果：导学案的自研笔记，用红笔互助纠错； B对子释疑 对子之间解决自学中存在的疑难问题，仍有疑惑，可留到小组学习解决。 小组学习 6分钟 A小组讨论 共同探讨对子学习中仍存在的疑难问题，难度较大的，可请教老师。 B分工预展 完善板书；美化板面；明确任务；组长抽签确定任务，做好分工预展。 【目标达成】（95%以上同学疑难得到解决；尽量所有同学分到任务，并做好准备） 展示提升 15 分 钟 【展示一】我的成果 我展示： 展示建议：（1）对于重点内容可尝试脱案展示； （2）展示时注意要声音洪亮、落落大方。 【展示二】夯实基础 提升能力： 归纳总结平行四边形，总结有关典型题的方法归纳； 展示建议： 可采用多种形式借助板书进行展示，关注参与率，注意双色笔的使用。 达标检测 5分钟 如图，在四边形ABCD中，AE⊥BD于点E，CF⊥BD于点F，AE=CF，BF=DE．问四边形ABCD是否为平行四边形？说明你的理由． 感悟反思2 分 点亮本节课的自评之星吧： 我的反思及收获： 梯度拓展练习 1.将两块全等的含30°角的三角尺按如图的方式摆放在一起，则四边形ABCD是平行四边形吗？请尝试用多种方法说明理由。 中考链接 中考链接 2. 如图，在?ABCD中，E、F分别在AD、BC边上，且AE=CF．请你猜想BE与DF的关系，并说明理由． 3. 已知：如图，在四边形ABCD中，对角线AC,BD相交于点O.仅从下列条件中任意选取两项作为已知条件，能够判定四边形ABCD是平行四边形的有哪些？ ①AB∥CD; ②BC=AD; ③AB=CD; ④BC∥AD; ⑤OA=OC; ⑥OB=OD. 4. 如图，将平行四边形ABCD的对角线BD向两个方向延长至点E和点F，使BE=DF，求证：四边形AE