重大版高中英语必修5Unit1.OlympicHistory7.pptVIP

Section B　Language Focus Unit 1 Olympic History 课堂互动探究 Unit 1 预习多维感知 Section B Ⅰ.词语翻译 1．compete for ________________ 2．live on ________________ 3．believe in________________ 4．it is said that ________________ 5．keep a record of ________________ 6．cultural center　________________ 7．ahead of time________________ 8．look into________________ 9．take part in ________________ 10．be regarded as________________ 答案：1.为得到……而比赛　2.以……为食　3.信仰　4.据说　5.记录……　6.文化中心　7.提前　8.调查　9.参加　10.被视为…… Ⅱ.语法现象体验 1．I like the book ________ by Lu Xun. A．wrote　　　　　　　 B．writing C．written D．writes 2．The computers ________ in this factory are of higher quality than those in that factory. A．produced B．to produce C．produce D．producing 3．They decided to rebuild the ________ bridge. A．damaging B．damaged C．damage D．to be damaging 答案：1～3　CAB 过去分词作定语 过去分词是非谓语动词的一种形式,它既保留了动词的某些特征,又具有形容词和副词的特征.过去分词作定语,在语态上,表被动;在时间上,表示动作已经发生或完成,与它所修饰的名词有逻辑上的动宾关系.过去分词作定语时,所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语.作定语的过去分词一般由及物动词变来,因为只有及物动词才有被动意义. 语法精讲 规则展示 1.过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生,已经完成并具有被动意义.有时也不表示时间性. He is a teacher loved by his students. 他是个很受学生爱戴的老师. 2．单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。 We needed much more qualified workers. 我们需要更多的合格的工人。 My friend is a returned student. 我的朋友是个归国的留学生。 3.过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面,作后置定语,其作用相当于一个定语从句. The student dressed in white is my daughter.＝The student who is dressed in white is my daughter. 穿白色衣服的学生是我的女儿。 单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。 They decided to change the material used. 他们决定更换使用的材料。 4.如果被修饰的词是由every/some/any/no＋thing /body/one所构成的复合代词或指示代词those等时,即使一个单一的分词作形容词用,也要放在被修饰词的后面. Is there anything unsolved? 还有没解决的问题吗？ There is noting changed here since I left this town. 自从我离开这个城镇以来，几乎没有什么变化。 5．单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放在其修饰的名词前，作前置定语。分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副词表示方式、时间、程度、性质等意义。 This is a state-owned factory. 这是一家国营工厂。 This is our school-run factory. 这是我们的校办工厂。 6．也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。 例如： fallen leaves 落叶 retired workers 退休工人 the risen sun 升起的太阳