苏教版高中数学选修4-6同余的概念及其性质.pptVIP

例3. 8 已知 x+y≡7(mod5), x≡3 (mod5)，求对于模 5与y同余的整数． 解 因为 x+y≡7(mod5)，x≡3 (mod5)， 由定理3. 5得 x+y－x≡ 7－3=4(mod5)， 即 y≡ 4(mod5)． 因此对于模数5，与y同余的整数是4+5t(t为任意整数). 例3. 9 巳知 x≡2(mod5)，求证：2x2－x+3≡4(mod5) 证明 因为x≡2(mod5)， 所以 x2≡22 ≡ 4(mod5 )， 2x2≡8≡3 ( mod5)，而－x≡－2(mod5)， 从例3．9可以看出，应用定理3. 5的推论1与定理3. 6的推论1与推论3，对同余式可以像等式那样进行代换. 因此, 2x2－x+3≡2×22－2＋3≡9≡4(mod5) . §3. 3 同余概念、性质的应用 利用同余定义与性质，可以解决小学数学中的某些较难的问题，例如确定余数的大小，乘积或乘幂的末位数字问题以及整除的证明问题等等. 例3.10 求下列各数被7除后的余数； (1) 71427 X 19， (2) 476． 解 (1) 因为 7≡14≡0(mod7)， 71427≡6(mod7)，19≡5(mod7)， (2) ∵ 47 ≡ 5(mod7), 472≡52 ≡ 4 (m