鲁迅《社戏》优质课课件.pptVIP

社戏 * 鲁迅 短篇小说 什么是社戏 社,在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年所演的“年规戏”。 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 ，杂文集《坟》《二心集》等。 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 小说的中心事件是什么？通读全文，仿照示例，用四字短语概括全文所写的几件事？ 戏后余波 随母消夏 月夜归航 钓虾放牛 船头看戏 戏前风波 偷豆解乏 月夜行船 赵庄看社戏 盼 看 念 社戏 社戏 社戏 （铺垫） （精彩） （回味） （1-3） （4-30） （31-40） 探究第一部分 1、“我”是什么时令随母归省小住平桥村的？ 春末夏初 探究第一部分 2、平桥村是一个什么样的地方？ 3、第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 (“乐土”) 3．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? （1）“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，来到自由天地欢乐的生活。 （2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。 （3） 每天可以钓虾、放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。 这一部分与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘，（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 一层(4—9)：戏前风波 二层(10—13)：月夜行船 三层(14—21)：船头看戏 四层(22—30)：归航偷豆 1、阅读第二部分看社戏的全过程，思考： 围绕社戏主要写了哪几件事？并据此划分层次 探究第二部分 “文似看山不喜平” 作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。 譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。 戏前波折 1、找出看戏前的波折和转机。 2、思考戏前波折的好处。 叫不到船 不准和别人同去 外祖母要担心 一是情节波澜曲折，既烘托了看戏的急切心情，又为下文写看社戏做下铺垫， 二是初步表现了人物—小伙伴们的热情能干的特点。 八叔的航船回来了， 少年们 愿意和“我”一同去， 双喜写包票，保证不出事。 波折 转机 月夜行船—人物描写 阅读第10段，思考写法及作用 点 磕 退后 上前 架 运用动词，传神描绘 动作描写——充分描绘出小伙伴们驾船技术的熟练、反映出小伙伴们聪明能干的特点、表现了去看戏的急切愉快的心情； “我”看社戏的时间在什么季节？你从那些词句中知道的？ 春末夏初。 “消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”这些都是春末夏初时的景物。 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。 嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象 豆麦和水草的清香 扑面吹来 朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火 歌吹 戏台、渔火 2、写出了小伙伴们行船速度之快。 阅读第11段，思考写法及作用 4、抒发了作者热爱江南水乡的感情。 3、烘托了我和小伙伴心情之急切、愉悦。 感觉 以为船慢 景物 人物 （喜欢） （看戏） 1、作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？为什么？ 船头看戏 不好看 1、想看铁头老生翻筋斗，但那老生却没翻。 2、想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了许久 都不见出来。 3、最怕看到“老旦”，然而“老旦终于出台了 ”，并且不停的唱着 2、由此，小伙伴们这样热衷于来看戏的真实原因是什么？ 船头看戏 1、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（“朦胧”在句子里作什么词用？） 赏析句子，品味语言 “朦胧”原来是形容词，在句中作动词，意思是月 色融浸在水气中，烘托了主人公愉悦、还款的心 情以及对社戏的向往。 2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。（为什么说连山像铁的兽脊似的向船尾跑去了？） 赏析句子，品味语言 将“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，这样写既形象 真切，有突出了船行得快。 3、那