九年级化学上册第1单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学课件新人教版.pptVIP

1. 化学是一门以＿＿＿＿为基础的科学，通过实验以及对＿＿＿＿＿的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。 2. 蜡烛的火焰分为＿＿＿层，其名称分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 3. 在科学探究活动时，我们应关注物质的＿＿＿＿，关注物质的＿＿＿＿，关注物质＿＿＿＿＿＿＿以及对结果的解释和讨论。 典例精练 【例1】在蜡烛燃烧的探究实验中，所发生的下列变化属于物理变化的是　　　(　　　) 　A．燃烧过程中蜡烛熔化 　B. 棉线烛芯变黑 　C. 蜡烛燃烧 　D. 燃烧产物使澄清石灰水变浑浊 模拟演练 通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是　　　　　(　　) 　(1)火焰的温度最高处是外焰；(2)蜡烛燃烧能生成二氧化碳；(3)燃烧能发光发热；(4)燃烧发生了化学变化。 　　A. 只有(1)(2)(3)　　　B. 只有(2)(3)(4) 　　C. 只有(4)　　　　　D. (1)(2)(3)(4) 典例精练 【例2】在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的　　　　　　　　　　　　　　　(　　) 　A.二氧化碳　　B.氮气　　C.水蒸气　　D.氧气 【例3】区别瓶内是人体呼出的气体还是空气，最简便的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　(　　) 　A．把带火星的木条伸入瓶中 　B.　把点燃的木条放在瓶口 　C. 把点燃的木条伸入瓶中 　D. 观察颜色 模拟演练 2. 人体呼出的气体中含量比空气中多的是　　(　　) 　A. 氮气和氧气　　　　B. 二氧化碳和氧气 　C. 二氧化碳和水蒸气　D. 氮气和水蒸气 3. 可以一次鉴别出分别装有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体的正确方法是　　　　　　　　　　 (　　) 　A. 分别加入适量澄清石灰水 　B. 将带火星的木条分别伸入瓶中 　C. 将燃着的木条分别伸入瓶中 　D. 分别加入蒸馏水 1. 某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　) 　A. 固体蜡受热熔化成蜡油是因为蜡的熔点较低 　B. 蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干　　燥烧杯内壁上出现水珠，推测蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水 　C. 蜡烛火焰各层的温度不同，结论是焰心温度最高 　D. 蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃，结论是此白烟具有可燃性 2. 点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是(　　　) 　A. 蜡烛燃烧生成了水 　B. 烛芯周围的蜡变为液态 　C. 蜡烛火焰分三层，其中外层最明亮 　D. 蜡烛慢慢变短 3. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是　　　(　　　) 　A. 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰 　B. 蜡烛熔化产生“烛泪” 　C. 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾 　D. 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃 知识点2　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究　 ４. 小美同学在化学课上提出：可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的　　　　　　(　　　) 　　A. 猜想与假设　　　B. 收集证据 　　C. 设计实验　　　　D. 得出结论 5. 下列物质，可用于检验二氧化碳气体的是 (　　　) A. 久置在空气中的石灰水 　 B. 食盐水 　 C. 新制的澄清石灰水 　 D. 肥皂水 6. 图1-2-1是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答下列问题： 　(1)如图1-2-1A所示，将一根 　火柴梗平放入火焰中，约1s后 　取出观察。该实验的目的是 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　 (2)如图1-2-1B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质。请帮他们分析产生黑色物质的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　(3)如图1-2-1C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟。如何操作才能确保实验成功？ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　 7. 人呼吸时吸入空气，呼出二氧化碳气体。为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳 　气体且二氧化碳不是来自空 　气，某课外小组设计了如 　图1-2-2所示的实验装置。 　请回答下列问题： 　 　(1)Ⅰ瓶中澄清石灰水的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；　 　(2)Ⅱ瓶中澄清石灰水的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 　(3)Ⅲ瓶起到的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 * 第一单元　走进化学世界　 　课题２　化学是一门以实验为基础的科学 课前预习 实验 实验现象 三 外焰 内焰 焰心 性质 变化 变化的过程 课堂演练 知识点1　蜡烛及其燃烧的探究 课堂