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?论文资源网www.L教育专业学生职业生涯 ?论文资源网www.L 教育专业学生职业生涯规划 大学生 职业生涯规划设计 ◎规划人生 ▲订立目标 ◎主宰命运 ▲追求梦想 前 言 职业规划，规划的不仅是职业 更是人生，是未来，是幸福…… 人生一来一去，匆匆易逝。本没有任何意义，但是，雁过留痕，我们每个人都要给自己寻找和规定一个人生的意义，我所思考的结果是：我要用我的生命去做我热爱的事情，它不仅让我快乐，而且对人类有所帮助。为了更好的实现我的人生意义与价值，职业规划变成了我们在追逐梦想的道路上有效的途径。 在我和我的人生哲学里，生命不应该是一个简单的轮回和重复，每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。人生若没有目标，便会止步不前。我希望我的人生按照自己设定的目标前进，因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力，有了动力才会去创造属于自己的灿烂人生，美好未来与幸福生活。 我热爱教育，热爱教师这一职业，我愿意为教育事业做到感恩、真诚、专注、卓越。同时，我拥有一定的管理能力与组织能力，希望通过自己的努力实现自己的价值。因此，我的职业目标拥有一家属于自己的家教辅导中心。我希望通过自己的努力可以为更多的孩子打开光明之窗同时也成就我自己的人生价值。为此，我对自我能力和职业环境进行了分析，并将两者结合起来，在此基础上进行了职业定位，确定了具体的短期、中期和长期目标，制定了目标实施的具体计划，同时进行了修正和反馈。我相信，只有清晰了自己的方向，走在正确的道路上，才能通过自己不断的努力去实现梦想。而我，一定会坚定下去。 目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u TOC \o "1-3" \h \z \u 一、“知己”——自我认知 3 1、职业兴趣——喜欢做什么 4 2、职业能力——能干什么 5 3、个性特征——适合干什么 5 4、职业价值观——最看重什么 7 5、学习风格——学习方式 7 6、自我小结 8 二、“知彼”——环境认识 8 1、自身环境分析 9 2、学校环境分析 9 3、社会环境分析 10 4、职业环境分析 11 4.1、行业分析 11 4.2、地域分析 12 三、职业定位 12 1、职业要求 12 2、职业SWOT分析 12 3、职业目标 13 4、职业规划路径 13 四、计划实施 15 五、评估调整方案 15 七、结束语 17 一、“知己”——自我认知 俗话说“知己知彼，百战不殆”，所以做任何事，认识自己永远是迈向成功的第一步。 在古希腊的神话中，一个名叫斯芬克斯的狮身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的悬崖上，向过路的人提出一个谜语——什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路？过路者都必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此而丧生。最后一个流浪者猜到了答案。你猜到了吗？谜底是人。它把人的一生浓缩为一天的经历，婴儿呱呱坠地，一开始只能在地上爬，成年后两条腿走路，老年的时候，步履蹒跚，要借助拐杖才能走路。所以是四条腿——两条腿——三条腿。如果你能站在一生的角度来认识你自己，这个谜语就不难了。 我们每个人的潜能都是无穷无尽，然而能发挥多少，全看我们如何认识自我，战胜自我。 因此职业规划的第一步也是认知自我。我相信通过系列的职业测评和自我、老师还有同学的评价，一定会得出一个真实的自我。 1、职业兴趣——喜欢做什么 每个人都有独特的兴趣特点，下图显示了我在六种职业兴趣类型上的分布状况，我可以了解我的兴趣倾向的整体情况： 霍德兰六边形 由“霍兰德六边形”可见，我的兴趣类型是社会型和企业型。我是一个很看重人际关系的人，喜欢与人打交道，重视人群的和谐程度，关注别人和自己的感受，并比较精于言辞，行为举止较得体，特别善于交际，因此交友广泛。我对新鲜的事情很感兴趣，关心的话题也很广泛。 我很享受身处团队中，和大家在一起的感觉，喜欢团队合作而不是独立作战，我喜欢展示和表现自己，组织管理能力很强，能激励我的伙伴和我一起努力，渴望得到别人的肯定，是一个很好的领导者。我很乐观自信，勇于大胆尝试，积极进取、精力充沛，作风果断，不喜欢拖泥带水。我有明确的目标取向，对目标能不懈追求，持之以恒。我也善于指导、影响他人；我的掌控欲较强，希望拥有权力去改变不合理的事情；我喜欢服务性的活动，对于从事管理或教育等相关的工作充满激情和期待。 2、职业能力——能干什么 在职场上，每个人都有擅长的领域和突出的技能，这些优点正是我们在选择自己的职业时可以参考的内容之一。把自己最好的能力运用在正