七年级数学上册：2.2数轴.pptVIP

℃ ℃ ℃ 5 0 -10 请读出下面温度计所表示的温度 创设情境,引入课题 在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境. 创设情境,引入课题 3 7.5 -3 -4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系 (方向、距离) ? 思 考 ？ 由上述两问题得到什么启发？你能用一条直线上的点表示有理数吗? 能！ 0 1 2 3 -1 -2 -3 (1)取原点(origin) (2)规定正方向,通常取向右为正方向 (3)选取适当的长度为单位长度 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 讨论下列数轴画得对错？ ① －3 －2 －1 1 2 ② －1 －2 －3 0 1 2 ③ －3 －2 －1 0 1 2 ④ －1 0 1 2 ※思考：你认为数轴最重要的是哪三点？ 正方向 数轴的三要素 单位长度 原点 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 -1.5 1|4 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 1 . 在数轴上表示下列各数 1|4 +3，-4， ，-1.5 3 -4 ，0 0 0 0 动手练习，归纳总结 0 1 2 3 -1 -2 A D C B 解： 点A表示-2； 点B表示2； 点D表示-1。 点C表示0； 2. 指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。 4. 2与-2有什么相同点与不相同点？它们在数轴上的位置有什么关系？与，5与-5呢？ 结论： 如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别地，0的相反数是0。 在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点的距离相等。 观察数轴，回答问题 1. 数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？ 2. 正数、负数在数轴的什么位置？判断它们的大小？ ０ １ ２ -１ -２ 0 1 2 3 -1 -2 -3 数轴上两个点所表示数，右边的总比左边的大。 正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 越 来 越 大 发现规律： 练一练: 比较下列每组数的大小 (1) -2 和 +6； (2) 0 和 -1.8； (3) -3/2和 -4。 解:(1) -2﹤+6 (2) 0﹥-1.8 (3)-3/2﹥-4 1、填空： 数轴上表示－2的点在原点的 侧，距原 点的距离是 ，表示6的点在原点 的 侧，距原点的距离是 。 2、判断 数轴上的两个不同点可以表示同一个有理数 （　） 6个单位 左 右 2个单位 ╳ 课堂练习： 3、下列命题正确的是（ ） A：数轴上的点都表示整数。 B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的 两侧，并且到原点的距离都等于5个 单位长度。 C：数轴包括原点与正方向两个要素。 D：数轴上的点只能表示正数和零。 B 4、填空： 在数轴上，表示数－2，2.6, , 0, ，-1 的点中，在原点左边的点有 个。 5、在数轴上点A表示 - 4，如果把原点O向负方向移动1.5个单位，那么在新数轴上点A表示的数是（ ） A. B. C. D. B - 4 4 6. 数轴上离原点的距离不大于2的整数点的个数为x，等于2的整数点的个数为y，求x+y的值。 布置作业 P29 习题2.2 1，2，3