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说课稿 招教事业部 乘华图翅膀 圆教师梦想 《数学广角——重叠问题》说课稿 下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计六个方面来开始我的说课。 　　一、说教材 （一）、教材的地位和作用 　　本节课是小学数学人教版第六册第九单元《数学广角》中的第一课时。《数学广角》是新教材中新增设的一个内容，它主要是介绍和渗透一些数学思想方法，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在本节课前，学生虽然已经学习过分类的思想方法，但集合这部分内容比较抽象，针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，因此，本节课在小学数学学习中起到承上启下的过渡作用。 　　（二）、教学目标： 知识与技能目标：从生活经验中感受交集的含义，能借助直观图，能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 过程与方法目标：通过小组整理图表的活动，丰富对直观图的认识，启发对交集部分的理解，培养观察能力、思考能力，创新能力、评价说理能力。 　　情感态度与价值观目标：通过生活情景的课堂再现，在探究、应用知识中体验数学的价值，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。 　　（三）、教学重点、难点： 　　教学重点：初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题。 　　教学难点：用图示的方式感受交集的部分。 二、说学情 在学习本节内容之前，三年级的学生已经学过分类的思想方法，这种分类思想就是集合理论的基础；三年级学生已有一定的直观观察、比较、分析、理解的能力，但运用能力不够，抽象概括能力不强，形象思维占主导地位，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，乐于观察和动手操作。 三、说教法 为了更好地达到本节课的教学目标，实现新课程标准提出的让学生亲身经历数学学习的过程，根据学生的年龄特点，我把“引导探究法”作为本节课教学方法的主线，并辅以观察法、发现法、讨论法、分析法等教学方法。 四、说学法 新课程课堂教学要求具有开放性，要求贯彻“以学生为本、让学生做学习的主人”的原则，因此本节课将采用动手实践、主动探索、合作交流的学习方法。教学中充分体现学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和主动性，给学生较大的空间，开展探究性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考。 五、说教学程序 （一）、创设情境、激趣导入 开始新课之前，我会播放一段学生喜欢的喜羊羊和灰太狼的动画，从而快速吸引了学生的注意力，紧接着我做了一个小调查：喜欢喜羊羊的同学有哪些？喜欢灰太狼的同学有哪些？激发学生的学习兴趣，为后面的活动做好铺垫。 （二）、主动探究 、解决问题 此环节分三步进行。 第一步：认真观察，寻找信息 通过提问“仔细观察，你发现了什么信息？”引导学生观察，通过让学生自己发现问题：哪些人既喜欢喜羊羊又喜欢灰太狼？哪些人只喜欢喜羊羊？哪些人只喜欢灰太狼？从而为学生创造一个成功的机会，让学生体验到成功的快乐，使学生始终处于乐学状态。 第二步：互相交流，明确意义 交流：哪部分是喜欢喜羊羊的同学？哪部分是喜欢灰太狼的同学？并将它们用红、黄两种颜色的椭圆形圈起来。通过让学生仔细观察，交流感知，明确集合图的作用，各部分表示的意义，从而突破本课的难点。 第三步：讨论思路，列式计算， 请学生根据集合图每一部分表示的意义，列式解决问题，鼓励学生用多种方法解答，在鼓励算法多样化、择优选择的同时，使学生进一步明确集合图每一部分表示的意义，加深对集合图重复部分的理解。 （三）练习巩固、深化应用　 本着“由浅入深、循序渐进、既重视双基，又重视新知识的应用”的原则，我设计了三个层次的练习。这样的设置层次分明，清晰明了，适合学生思维的渐进过程。 1、基本练习 ???出示班级女生跳绳比赛统计表，在明确各部分意义后，请学生按统计表填写韦恩图，并计算总人数。 2、拓展练习 ?? 学校为同学们准备了跳绳比赛的奖品，两个奖箱里各放四种奖品，问两个奖箱里共放几种奖品？并说明理由 （四）师生总结，知识升华 引导学生对学习的内容，学习的方法，进行自我总结，由我进行补充。这样的小结方式不仅培养了体现了学生的主体地位，也培养了学生总结、归纳的能力。 （五）、布置作业，延伸拓展 结合学生实际水平，准备布置两部分作业,一部分是必作题体现新课标下落实“学有价值的数学”，达到“人人都能获得必需数学”；另一部分是选做题让学生观察生活，寻找生活中的重叠问题。这样既可以这既充分利用教学资源，又使学生深切感受到数学即生活，生活皆数学，从而把学生的学习从课内引向课外，让学生从课外学习中汲取更多丰富的营养。 六、说板书设计 本节课我将采用重点式的板书。重点式的板书将教材内容中最关键的知识加以概括、归纳，列成条文，按一定顺序板书，这种板书，条理清楚，重点一目了然