2016年八年级物理下册教学计划.docVIP

2015—2016学年度第二学期 八年级物理（下册）教学计划 一、指导思想：???? 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；以“五个提升，两个确保”为指导，不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，有力的实行高效课堂，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 二、教材分析 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、学生基本情况分析：??? 我所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。 四、教学目标和教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 五、具体措施： 1、鼓励学生进行科学探究的实践活动。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。 在教学过程中精心准备每一节课，做到胸有成竹，积极帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识，引导学生在自己在学习过程中发现问题，并尝试着自己解决问题。 3、通过各种行之有效的课外活动，例如课外小实验，小制作等，提高学生的学习兴趣 4、加强与学生日常生活，社会生产技术应用及其他自然科学的联系。 5、加强平时的检测环节，在减轻学生作业负担的前提下，精选习题，提高周检测的质量， 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能，采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 六.培优治差方案 在上学期，我所教的两个班，出现的差生较多，尖子生不够突出，整体质量不太理想，为此，在本学期制定以下方案，努力扭转这种局面。 （一）、在学生思想方面补差措施 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 （二）、有效培优补差措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”即基础题，第二层：“选做题”即中等题，第三层“思考题” 即拓展题。满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。 七、具体时间安排如下： 周次 日期 内容 第1周 2.23—2.27 7.1 力 7.2 弹力 第2周 2.29—3.4—— 7.3重力 单元复习 第3周 3.7—3.11 8.1牛顿第一定律 8.2二力平衡 第4周 3.14—3.18—— 8.3摩擦力 单元复习 第5周 3.21—3.25 9.1压强 9.2液体压强 第6周 3.28—4.1—— 9.3大气压强 9.4流体压强与流速的关系 第7周 4.4—4.8