电子技术应用建设方案.docVIP

2.专业二：电子技术应用重点支持专业建设计划 (1)需求论证 ①行业背景分析 电子工业是我国国民经济 \o 支柱产业 支柱产业之一，也是新兴科学技术发展产业。从90 年代我国电子工业开始得到了飞跃的发展，技术含量和产品结构进一步完善。我国电子行业集中度不断提高，企业不断向规模化方向发展，人才需求量不断提高。 江苏省一直是我国传统的电子信息产业基地。拥有二十多个国家级省级电子信息产业基地和产业园区。形成了集成电路、平板显示器、计算机及网络设备、现代通信、数字视听、光伏产业、半导体照明等产业集群。 我市2009年初将电子信息产业确定为十大支柱产业之一。2010年实现产值50多亿元，大中型规模电子信息企业四十多家。已经批准建设省级软件园区，目前已经入驻的与电子技术相关的企业几十家。电子信息技术行业实力不断加强，出现了大规模的电子信息技术企业集群。如电子元器件生产企业皋鑫电子、康比电子、东大电子等；电力电子生产企业神马电力、思源赫兹、科安电力电器等；数字化智能仪器仪表生产企业苏源通城仪表、奔多电子等企业；电讯生产企业凯凯电讯、华灿电讯等企业；PCB板及小插件生产企业华冠电器、惠利华等企业；电线电缆生产企业大生电子等企业；光伏电池生产企业元升太阳能、力源新能源、奥斯特等企业。 根据我校对电子信息技术产业岗位需求相关的调查研究发现，仅本地区电子信息技术行业年需求专业技能型人才三千多人，而江苏省及长三角地区对电子专业技能型人才需求量非常巨大。所以培养掌握电子技术应用专业高素质技能型人才，提高企业一线的生产、安装、调试、设备维护等相关岗位从业人员素质显得尤为迫切，这就为我校电子技术应用专业发展提供了新的战略平台和发展机遇。 ②专业建设的社会需求 随着新技术的发展，电子技术在各行各业中得到了前所未有的应用，社会各行业对电子技术类的应用人才需求也处于旺盛期，为适应社会企业对人才的需要，有必要加强电子技术应用专业的建设。 a.电子技术应用极大地促进了社会发展。电子技术的诞生促进了社会飞速发展，广泛应用在工业、农业、军事、医学及日常生活当中。随着信息时代的到来，电子技术的应用无处不在，尤其是以微电子、光电子等核心技术的研究及应用，更是衡量一个国家在尖端技术上的发展水平。 b.生活水平的提高也离不开电子技术。随着人们的物质生活的丰富，人们的精神生活也在充实，生活的品位也在提高。从早期的收音机、录音机、到现在的电视机、空调冰箱、手机、互联网等家用电子设备，极大地丰富了人们的物质生活和精神生活。 c.社会对电子技术类人才的需求量在增加。随着我国制造业的发展，遍布全国各地的电子设备及产品的生产厂家不计其数。尤其本地区地处长三角经济区，如上海、苏州、无锡等地区电子技术企业密集，需要大量掌握电子技术的中、高级产业工人及检测、维修技术人员，为中等专业学校电子技术应用专业的毕业生提供了广阔的就业机会和市场。 d.许多企业包括一些中小型企业和民营企业，正由劳动密集型向技术密集型转型，技术密集型企业生产岗位要求人员不仅知识面广，而且技能水平高，因此提高电子技术应用专业建设水平，提升电子技术应用专业人才培养能力，扩大本专业在本市乃至长三角地区的影响和辐射作用，既是学校发展的需要，更是提升本地区的电子信息技术制造业国际竞争力的迫切需求。 ③专业建设的基础 我校电子技术应用专业开办于1985年，经过二十多年的建设与发展，现已成为我校支柱专业。2009年该专业被评为江苏省骨干示范专业，2011年被评为江苏省品牌专业。现电子技术应用实训中心建有电子测量实训室、电子实验室、电工实验室、电子技能实训室、电工技能实训室、单片机编程实训室、传感器实习室、家用电器实习室、空调制冷实习室等，专业实习实训设备总值411.4万元，通过“引企入校，共建共享”等合作措施，实施共享共建电子产品生产流水线等一些实训实习场所，现在已经建成江苏省优秀实训基地。现有专业带头人一名，骨干教师两名，拥有一支教学水平高、结构优化、梯队合理的“双师型”师资队伍。 教学过程中我们实施国家职业资格与专业教学融通；企业与学校共建人才培养方案，构建了先进的、完善的“校企共建、工学结合、双任双进、双证融通”的人才培养模式。对单片机技术、维修电工、电子产品装配与调试、家用电器维修与检测、空调制冷工等职业技能鉴定等级可达中级工、高级工。在专业课程设置上采用“宽基础、活模块”的办学模式，在第一、二年加强文化课和专业基础理论课的学习，让学生掌握牢固的文化课和基础理论知识。第三年再根据学生的学习情况和兴趣爱好实行分层次教学，加强专业知识的学习和专业技能的培养。真正培养出既有一定的文化素质和专业理论知识，又有一定专业特长的学生，满足“零距离”就业和中高职衔接升学两种要求。2007年至今获得国家级技能大赛一等奖2人，省级一等奖6人、二