九年级语文上册第一单元1沁园春雪讲义新人教版.pptVIP

沁园春.雪 ;导入新课;岑参的 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇特瑰丽，;导入新知;导入新知;作者简介;写作背景; 抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。; 作为政治家、军事家的毛泽东，还是一位才情超迈的诗人，他以厚实的文学修养、坚强的革命意志和博大的胸怀，表现青春意气、爱情悲欢，表现英雄壮志、大同理想，其作品善于灵活用典、点化前人旧作，形象丰富生动，意境雄浑，读懂了毛泽东的诗词，就读懂了20世纪中国那一段悲欢离合的历史，也就读懂了这片古老的土地和它所传承的文化。;小知识;小知识;题 解;新知讲解;预习检查;预习检查;初识文本;初识文本;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;上片赏析;在词里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？;由此可见,上阕的结构特点是什么?; 先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。;新知讲解;明确：历史人物，重点是几位古代帝王，这都是历史上的风云人物。 下阕可以分三层。具体来分析如下：;巧妙过渡：祖国河山是这样美好，引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出下文。 巧评英雄：一代代英雄，长于“武力”，短于“文治”。 “俱往矣”宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。 豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大气魄和创造美好明天的革命豪情。;新知讲解;惜;惜;一代天骄:成吉思汗;新知讲解;新知讲解;拓展延伸;新知讲解;新知讲解;新知讲解;“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？ “略”、“稍”、“只识” 等词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸，符合历史唯物主义的观点。 “略输”、“稍逊”、与“只识”相比，褒贬的程度有差别，“只识”否定程度大于前者，否定更多一点。;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;课堂总结;自主探究;3．本文运用了多种修辞，请在文中找出并谈谈自己的看法。 明确： “大河上下，顿失滔滔。”运用夸张手法，写出了北国冬季寒威之烈。 “成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以一个特征性的动作代指军事武功，具体可感，并增添了对人物的戏谑之意。 “山舞银蛇，原驰蜡象。”用比喻手法，既形象又增加了动感。;4．这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的？联系前面的内容谈谈自己的感受。 明确： 上片写景部分，严寒的冬天没有一点凄凉枯槁，恰恰相反，是人的乐观使北国冬天的风光雄壮朴素、美丽动人，令人心气豪爽，精神奋发，虽然句句写景，可是抒情的味道很浓重。 下片评论人物，不流于俗，对历史人物的评价有理有情，极有分寸。 写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。;课堂小结;课堂小结;课堂小结;课堂巩固;2．下列几组词语中字形和注音全正确的一组是（ ） A．沁（qìn）园春 原弛蜡象 分（fèn）外妖娆 B．江山多骄 稍逊风骚（sāo） 惟余莽莽 C．一代天骄 略输文彩 还看今朝（zhāo） D．成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物 竞折腰;4．下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ） A．望／长城内外 B．数／风流人物 C．山／舞／银蛇 D．欲／与天公试／比高 5．下列关于《沁园春 雪》分析有错的一项是（ ） A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 B．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。;二、课内阅读训练 1．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指 ___________________ ________ ____，句中指________。 2．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______________________，全句表达的感情是______ ________ ________ _______。;3．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ） A．承接上文，再次赞美祖国山河。 B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D．承上启下。既承接上文