巧用图谱,优化幼儿园教育音乐教学精彩活动.docVIP

标准文档 实用文案 巧用图谱，优化幼儿园音乐教学活动 【内容摘要】：图谱教学法，就是用最形象最直观的简笔画的形式来表现音乐的一种方法，是音乐教学活动中经常运用的辅助教学工具，适宜的图谱可以将抽象的音乐直观的再现于幼儿面前，实现音画沟通，有助于幼儿对音乐特点的理解。它是一种视觉符号，可以把音乐教材简单化、形象化、直观化。在幼儿园音乐教学活动中，图谱的正确运用，对于幼儿音乐的感知活动起到了支持和强化的作用。以图谱为手段吸引幼儿主动投入到音乐活动中，帮助幼儿感受音乐，体验音乐活动中的快乐。 【关键词】：图谱 活动环节　　呈现时机 图谱教学法，就是用最形象最直观的简笔画的形式来表现音乐的一种方法，是音乐教学活动中经常运用的辅助教学工具，适宜的图谱可以将音乐形象直观的再现于幼儿面前，实现音画沟通，有助于幼儿对音乐特点、性质的理解。它是一种视觉符号，可以把音乐教材简单化、形象化、直观化。在幼儿园音乐教学活动中，图谱的正确运用，对于幼儿音乐的感知活动起到了支持和强化的作用。以图谱为手段吸引幼儿主动投入到音乐活动中，帮助幼儿感受音乐，体验音乐活动中的快乐。 一、图谱教学在音乐活动中的运用 （一）利用图谱化解音乐节奏教学的难度，提高幼儿学习兴趣。 节奏教学是幼儿园音乐教学中的难点，教材中简单枯燥的节奏符号对于幼儿来说缺乏形象性和生动性，不易于理解。因此在进行节奏活动演奏时，我根据歌曲的内容、音乐的结构、演奏的风格、乐器的配备等，采用图画结合的形式，以生动、活泼的图象，直观、形象地把音乐作品表现出来，形象生动又易于理解。在节奏乐《郊游》的片段中，用小脚表示要左右脚踏步的节奏，用小手表示拉手动作，这样形象直观的图谱，不用老师多做讲解，幼儿很轻松就明白。 案例：节奏乐《郊游》片段 传统节奏符号： * * * *│* * * *│ * * │ * * │ 左右脚踏步│左右 脚 踏步│拉手 动作│拉手动作│ 图谱节奏符号： 左右 脚 踏 步 │ 左右脚 踏 步│拉手 动作│拉手 动作│ （二）利用图谱帮助幼儿直观的理解掌握歌曲的内容 在传统的幼儿园歌唱教学中,教师较多采用的是教师朗读歌词，幼儿跟读，教师范唱，幼儿分句学唱、幼儿完整演唱等方法进行。在这样一种教学方式下,幼儿的整个歌唱学习过程,几乎完全是一种机械记忆的过程。特别是在教授歌词的教学过程中,幼儿往往对歌词不理解,多是音似便胡乱跟唱。如何解决好幼儿园音乐教学这一难点问题,我在实际教学中运用图谱帮助幼儿理解和记忆歌词方面作了一些研究和尝试,利用图谱,将抽象的歌词分解成直观、形象的图谱,单一的听觉感知转化成视觉和听觉的同时活动。在案例歌唱活动《王老先生有块地》的中，用王老先生的头像表示王老先生，用小草表示有草地，用大小笑脸表示王老先生高兴的心情唱起依呀依呀哟，以及音的长短！用小手表示停止，用大小喇叭表示小鸡叫的音的长短。 案例歌唱活动《王老先生有块地》 传统学习模式：教师朗读歌词，幼儿跟读，教师范唱，幼儿分句学唱 图谱教学模式：图谱模式： │ 王老 先生 有块 地 依呀 依呀 哟 他在 地里 养 小 　鸡 依呀 依呀 哟 　 　 　 叽　叽　叽　　　　叽　叽　叽 　叽　叽　叽　叽　　叽 王老 先生 有块 地 依呀 依呀 哟 （三）利用图谱在音乐欣赏中帮助幼儿感受音乐形象和音乐结构性质 音乐欣赏一般是通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动，但音乐本身是比较抽象的，以图谱为辅助手段，吸引幼儿主动投入到音乐欣赏活动中，帮助幼儿体验和领悟音乐，获得美的享受，在设计图谱时要注意图谱与音乐欣赏的内容保持一致。如音乐欣赏《小白船》主要是感受柔美、悠扬、恬静的情景，在设计PPT图谱时用展现的是蓝蓝的天空，亮亮的星星，洁白的帆船，集体教学中将活动室的环境变暗，整个活动室里只有图谱上呈现的音乐形象，将幼儿引入到恬静的氛围中，在培养幼儿安静、集中的欣赏音乐的同时引导幼儿用动作、表情、优美的声音表达内心的感受。 音乐欣赏活动中能让幼儿充分发挥自己的想象力，在活动中用简洁明了的图画表现那些无形的音乐，让孩子通过图画来理解音乐真正所要表现的丰富内涵，如《懒羊羊减肥记》中描述的是懒羊羊减肥的过程，我们可以先让幼儿了解胖胖的懒羊羊走路是什么样的，欢快有节奏的音乐表现了懒羊羊在干什么，轻快的音乐表现了懒羊羊是否减肥成功，在加上简单的PPT图谱加以描绘