国三特殊需求学生生涯转衔升学辅导.pptVIP

希望online 大 綱 多元入學方案 身心障礙學生十二年就學安置 一般高中職申請甄選登記分發 身心障礙學生高中高職免試升學 國中與高中的差異 學長姐經驗 高中職的支援系統 勉勵 多元入學管道 高中成績考查規定 學年學分制：依教育部所定課程規定辦理。每一科目學分之計算，以每學期每 週授課一節，或總授課節數達十八節，為一學分。 及格標準︰一般學生：均以六十分為及格。 補考標準︰一般學生：四十分。 重修 專班重修 自學輔導 重讀：重修二分之一學分不及格者 畢業資格 學分數達160學分 每學年學業總平均成績及格 修業期間德行評量之獎懲紀錄相抵後未滿三大過者。 身心障礙學生之學業成績考查，由學校於依特殊教育法第二十七條所定個別化教育計畫之評量方式定之。 高中身障生常見適應問題 課業的壓力 不保證畢業 被當重修 2. 升學的壓力。 同儕競爭的壓力。 同儕互動不易。 時間管理壓力。 6. 自我期待和現有程度明顯落差 自信心不足 需心理輔導 準備好就讀高中了嗎？ 充分理解高中課程。 具備電腦基本文書處理能力。 多看課外書吸收知識。 加強英文、數學能力。 能獨立思考、積極學習。 能自動自發讀書。 會使用學校或社會資源。 能做到今日事今日畢。 懂得安排自己，並掌握時間。 面對挫折的能力。 清楚高中的課程及科目。 知道自己學習上的特殊需求並主動告知。 清楚自己未來的生涯規劃。 身心障礙教育支持網絡 輔 具 支援 提供高中職視障、聽障及肢障學生輔具申請、借用服務 獎 助 學 金 就讀國內公立或已立案之私立高級中等以上學校具有學籍之特殊教育學生，得依下列規定每學年申請一次獎助： 1. 身心障礙學生領有身心障礙手冊者，其上學年學業平均成績在八十分以 上，且品行優良取得相當證明者，發給獎學金。 2.其上學年學業平均成績在七十分以上，且品行優良取得相當證明者，發給 助學金。 學 雜 費 減 免 本辦法用詞，定義如下： （一）身心障礙學生：指領有身心障礙手冊之學生。 （二）身心障礙人士子女：指其父母或法定監護人領有身心障礙手冊之學生。 （三）就學費用：指學費、雜費、學分費及學分學雜費。就讀高級中等學校 者，並包括實習實驗費。 就學費用之減免基準如下： （一）身心障礙程度屬極重度及重度者：免除全部就學費用。 （二）身心障礙程度屬中度者：減免十分之七就學費用。 （三）身心障礙程度屬輕度者：減免十分之四就學費用。 交通費補助 補助對象：就讀國立及臺灣省私立高級中等學校領有身心障礙手冊且無法自行上下學之高中職階段學生，並具備下列條件之一者： （一）認知或溝通功能不足。 （二）行動能力不足或行動不便。 （三）情緒或社會適應困難有安全顧慮。 （四）身體病弱有安全顧慮。 補助額度及申請期限： （一）身心障礙學生每人每學期補助新臺幣四千元，領有低收入戶證明者每人每 學期補助六千元。 （二）交通補助費每年分二次申請，上學期於九月三十日前申請，下學期於三月 三十一日前申請。 應經特殊教育推行委員會審查申請學生是否符合本原則申請條件 成績考查 依據高級中等學校就讀普通班身心障礙學生學生安置原則與輔導辦法 學校對就讀普通班身心障礙學生之成績評量，應依普通班學生成績考查規定，衡酌學生之學習優勢管道，彈性調整其評量方式，並訂定適合身心障礙學生之個別評量方式。並經特殊教育推行委員會通過後實施。 減少班級學生人數 依據高級中等學校就讀普通班身心障礙學生學生安置原則與輔導辦法 學校應按身心障礙學生學習發展狀況及學習需要，評估決定安置其就讀普通班之適當班級，並減少班級人數，其核算方式如下： 一、每班至多安置身心障礙學生三名。 二、每安置身心障礙學生一名，應減少該班學生數一名至三名；其屬嚴重情緒障礙、多重障礙或自閉症學生者，應減少該班學生數三名至五名。 前項第二款減列人數，應經學校特殊教育推行委員會就學生特質及個別需要評估決定之。於辦理轉學招生時，並應優先控留名額，降低招收學生數。 資源教室方案支援服務 直接服務︰補救教學… 間接服務 ︰普通班教師諮詢…… 導師及任課老師可以協助 座位安排 配合學生狀況做最適切之安排 桌椅調整。 置物櫃提供。 輔具提供。 安排志工。 教材教法彈性調整。 評量方式彈性調整。 適性體育 。 學生進入新學校的叮嚀-給家長與孩子的話 在開學之前需事先去拜訪該校的輔導主任或資源教室教師。 家長要參加該校為特