古汉语语法教（学）案古代汉语的被动句.pptVIP

C.給3：介詞，表示被動： 千萬別給老太太、太太知道。（紅52） 比較：賈璉笑道：“你只好生收著吧，千萬別叫他知道。”（紅21，庚辰本戚序作“千萬別給他知道。”） 甘心卑污茍賤，給那惡僧支使。（兒7回） 就是天，也是給氣運使喚著。（兒3） 教表示被動也是始於唐代，也是由使役義發展而來： 五月販鮮魚，莫教人笑汝。（寒山詩） 愿爲化得紅綬帶，許教雙鳳一時銜。（李商隱《飲席代官妓贈兩從事》） 棹遣禿頭奴子撥，茶教纖手侍兒煎。（白居易《池上逐涼》） 蓑笠爽童傍酒船，湖山相引到房前。團蕉何事教人見？暫借空床守坐禪。（奉系《奉寄晝公》） 教字句比給字句早近一千年，但兩者的發展途徑卻是一致的。 六、結論 被動句自古至今變化很大，先後經歷了許多不同的形式，最終保留下來的都是近代時期產生的。 七、主要參考文獻 蔣紹愚《近代漢語研究概要》，商務印書館，2005。 蔣紹愚《給字句、教字句表被動的由來》，《語言學論叢》第26輯，商務印書館，2002。 唐鈺明《漢魏六朝被動式略論》，《中國語文》，1987年第3期。 王力《漢語史稿》，中華書局，1980。 谢 谢！ 放映结束 感谢各位批评指导！ 让我们共同进步 3.3“見”字句 “見”甲骨文作 ，本義爲看見，後引申爲遇見，表被動的“見”可能是在遇見義的基礎上發展出來的。 “見”字句也是古代漢語中一種常見的被動句式，它的結構特點是在謂語中心語的前面直接加“