二次函数26.3实践与探索(3)课件-华东师大版.pptVIP

* 课前准备： 请准备好：课本、导学案(实践与探索3）、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！ 准备好后修改导学案 今日赠言：成功是给有准备的人的！ 小组导学案预习得分情况 一组 二组 三组 四组 五组 六组 A（3） 3 1 1 3 1 B（2） 2 6 2 5 3 4 C（1） D(0) 1 未交 3 得分 13 12 7 13 15 15 优胜小组：1、4、5、6 待优小组：3 光荣榜 小组 优 秀 个 人 一组 胡中琳、郑建生、钟星月 二组 三组 宋华洋 四组 许伟龙 五组 杨开州、任建飞、刘华庆 六组 温彬 每人为小组挣1分，继续努力！ 1.没有画出函数图象，画出的图象不标准，出现了端点、该过的点未过。 2.探究一第4小问错得较多，同学们找不到解决办法。 3.当堂练习部分同学未完成。 这些方面我们还能做的更好！ 情景引入 我们学习了一元二次方程和二次函数，一元二次方程与二次函数之间有没有什么关联呢？ 1.知道二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的联系。 2.会用二次函数的图象求一元二次方程的近似解、一元二次不等式的解集。 3.体会数形结合思想，感受直观魅力。 目标引领方向，奋斗点燃激情！ 自主纠错 要求： 1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结； 2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ——老子  高效讨论，实现目标 重点讨论：1.二次函数与一元二次方程有什么关系？ 2.二次函数与一元二次不等式有什么关系？ 1.全体同学站起来讨论。 2.先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。 3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。 4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。 5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。 注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。 展示要求： 1.展示同学积极到位，不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对错用红粉笔）。 2.不参加展示的同学继续完成讨论任务，完成后自主坐下认真改正自己的错题，整理导学案，组长（政委）督促。 精彩展示 展示内容 预习导学 探究一 探究二 当堂练习 展示小组 6 3 4、5 展示位置 点评要求： 1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。 2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。 3.非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。 精彩点评 点评内容 预习导学 探究一 探究二 当堂练习 点评小组 2 1 4、5 的图象 的根 的解集 的解集 有两个不相 等的实根 有两个相 等的实根 无实数根 探究一 (2)1x3 (3) x2 (4)k2 解：因为y=ax2+bx+c过点（1，0），（3，0） （2，2），所以y=-2x2+8x-6.所以方程化简为 -2x2+8x-6=k因为方程有两个不相等的实数根，所以 1 3 2 2 (2)不等式x2-4x+30的解集 X1或x3 (3)不等式x2-4x+30的解集 1x3 当堂练习 1.C 2.A 3.D 4.D 5.C. 6.C 7.C 8.A 学有所思，感悟收获 能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？ 我学会了…… 我最深刻的体验是…… 要求： 1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸 。 2. 总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习 整理落实