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如何平衡教學與研究 張 真 誠 逢甲大學 講座教授 中正大學 榮譽教授 清華大學 合聘教授 為什麼要平衡 大學教師的使命─教學與研究 為大學評鑑 為教師升等與自我提昇 為培植人才 教學評量 (較難測度) 內容 準備 方式 表達 互動 輔導 成效 研究評量 (較易測度) 學術論文的發表 技術專利之取得 執行的研究計畫 開發技術之移轉 如何教好學 選擇教科書應適合學生程度 設計教學活動 編撰合宜的講義、教材：廣泛搜集資料，經年累月的更新 創意性教學 善用教學科技軟硬體 （E-learning， Google， Digital Library，遠距教學，多媒體設備…） 寓研究於教學─ 研究成果?講演題材?上課內容?編撰書籍 融會貫通?施教於人 重視學生的學習成效 重視學生的成績 不斷的自我檢討改進 如何做好研究 研究要領 腦筋清楚 簡單就好─Simple is good 自然為美─大塊假我以文章 舉一反三─Think 品質至上—Quality is the way of our life 選對主題 胡思亂想 移花接木 如何做好研究 要快要好 隨手札記—Golden Ideas 紅花綠葉 密集安打 鍥而不捨 投稿要準 長期深入 要有信心─你相信能就一定能 如何做好研究 研究工具 數學 英文 寫作 文獻探討 文字精簡，望文生義 多用圖例，看圖說話 物理意義 優缺比較 要有構想 能屈能伸 如何做好研究 研究忌諱 不可抄襲 不可假造數據 切忌花拳繡腿 不可鑽牛角尖 結語 不宜兼太多外務 降低 teaching load 要與時代接軌─方法、內涵、心態、與學生的契合… 與國際多做交流 要知己知彼 不斷提升自我的資訊素養 要有做名教授的自我期許 * *