《蜘蛛织网》 之二.docVIP

《蜘蛛织网》 之二_二年级语文教案_范文先生网 ? 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、揭示课题 　　出示投影片（蜘蛛） 　　同学们，你们看这是什么？平时见过吗？ 　　简单介绍一下： 　　它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。今天这节课学习20课蜘蛛，看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。 　　二．初读 　　1．学生自由读课文，初步感知，熟悉新字生词。 　　2．指名读，分段朗读。 　　思考：介绍蜘蛛那些事情？共几个自然段？（捉虫、遇险） 　　3、学生回答。 　　三、深入学习课文 　　1、齐读第一自然段。 　　这一段主要告诉我们什么？“常”字可以看出什么？由于作者经常仔细观察，所以才发现了以下的精彩场面，我们来看第二自然段。 　　2、轻声读第二自然段。 　　（1）这一段告诉我们什么？ 　　（2）蜘蛛是怎样捉虫的？请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。 　　（3）蜘蛛捉飞虫时，动作非常迅速，你们找找哪个词表现出来？ 　　?　　捉到飞虫容易吗？哪个词表现出很轻易地捉到？ 　　　　出示投影，演示捉飞虫表现速度快，且捕捉容易。指导学生读捕捉很轻松的语气。 　　（4）蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗？（不是）好，我们看看它是怎么捉甲的。 　　7．学习第三段 　　（1）默读第三段，画出捉甲虫的语句。 　　（2）为什么说甲虫最难捉？ 　　（3）理解问句“抵抗”。 　　8．自学第四自然段 　　甲虫虽然难捉，蜘蛛却是有惊无险，但这次它可遇到麻烦了。（出示投影）看这是细腰蜂，蜘蛛会怎么样，看第四自然段。 　　（1）默读思考：这段告诉我们什么？ 　　（2）细腰蜂是怎样引诱蜘蛛上当的，它为什么会上当？ 　　（3）理解词语“敏捷”。 　　（4）再次出示投影（这是一张破网） 　　看到这张破网，同时我们也很同情蜘蛛的遭遇。 　　四．.总结 　　今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情景，作者写的好不好？作者之所以写的这么好，是因为作者用心观察了周围的事，才会写出这么好的文章。如果你们也对周围的事多留心，细心去看，也会写出这么精彩的文章来。 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　1．复习 　　上节我们学习蜘蛛这篇课文，了解了这篇课文主要写的是什么（出示投影）作者通过四个自然段介绍了蜘蛛是怎样捉虫和被捉的，下面请看投影（出示课后练习２） 　　2．学习本课６个生字 　　3．指导学生识记字音。 　　（1）指名读生字并组词语。 　　（2）轮读，齐读生字词。 　　（3）指导识记字形。 　　（4）指导书写。 　　4．完成课文后练习题３。 　　5．指导学生完成《课堂练习》中第三题。 　　6．.总结。 　　7．作业：阅读《课外阅读》中的《小壁虎》。 　　8．板书： 　　　　　　　　　　　20、蜘蛛 　　　　　　　　　　　　　　　　　易 　　　　　　　　　　　　　　捉虫 　　　　　　　　　　　蜘蛛　　　　难 　　　　　　　　　　　　　　遇险◆? 《蜘蛛织网》教学设计之二由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 教学目标： 　　1、学会有重点地观察图画，发挥想象，并能按事情发展顺序写一段语言通顺的话。 　　2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里想的说清楚。 　　3、知道我们都要爱护鸟类，不能捕捉，伤害他们。 　　教学重点： 　　能按事情发展的顺序写通顺的话 　　教学难点： 　　能够根据图意合理展开想象。 　　教学准备： 　　鸟类的图片若干 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标： 　　1、能连贯地说清几幅图的意思，学习有重点地观察，发挥想象，按情节发展顺序说一段语句通顺的话。 　　2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里是怎样想的说清楚。 　　教学过程： 　　一、明确要求，观察导入 　　1、同学们，从这个学期开始，我们每个单元都要进行一次习作练习。这部分的内容其实就是咱们原来的看图说话，谁来回忆一下，看图说话都有哪些要求？ 　　对呀，习作训练只是在看图说话看清图意，说清内容的基础上增加了一步：把图画上的内容，按照一定的顺序写下来，这节课，咱们的目标就是要看懂图，说清图。 　　2、出示三幅图打乱次序的图，请学生上台根据理解重新摆图序，并说说为什么要这样摆。 　　3、今天，咱们就来说说“我要找妈妈”这个故事 　　二、仔细观察，想象说话 　　1、仔细观察，找一找，图上哪两幅图画的内容差不多？（一、三两幅）它们的不同点在哪里？（图一、小钢抓鸟逗鸟，图三、放鸟） 　　看了这两幅图，你想提什么问题？ 　　是啊，小钢好不容易捉来的小鸟玩，为什么最后却放了呢？图中有哪一幅图解释了这个原因？（图二） 　　2、观察画面2，图上有哪些人，猜想一下他们在干什么？在练说之间，咱们先来看一出哑剧。 　　镜头一：