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第七章：青少年网络心理问题与对策 ——网瘾的理论探讨及案例分析 主要内容 头疼：来自教育实践领域的难题 认识互联网——互联网发展的历史 认识网络成瘾——概念的界定 网络成瘾的原因——网络成瘾的理论 青少年发展特点与网络成瘾 网络成瘾的应对思路 如何处理网络成瘾 头疼：来自教育实践领域的问题 青少年普遍过度使用网络，导致了一系列的问题 问题1 损害身体健康 问题2 阻碍学业完成 问题3 妨碍社会性发展 解决网络问题的难点 课程计划 青少年普遍过度使用网络 张炳富、涂敏霞（2005）广州青少年网络生活的调查报告 时间：2005年5月 地点：广州五所中学初一初二高一高二的学生812名 结果： 平均每天上网时间：5小时以上的 10.1% 最长一次上网时间：9小时以上的 36.3% 一周有上网行为的天数：5天以上的 19.4% 上网原因 非学习原因 55.7%（估计实际数字更高） 聊天 27.2%，玩游戏 14.6% 下载歌曲影片 13.9% 损害身体健康 2002年3月，有两年上网历史的曹某，在回头应答父亲呼唤时突然昏倒，被诊断为“第三至第五颈椎小关节错位”，经抢救才转危为安。 2002年，南昌市一17岁高三学生长时间玩网络游戏导致猝死。 2004年，湖南一14岁少年沉溺于网络游戏导致幻觉，从4楼跌落。 医生提示：长时间上网容易罹患颈椎病、干眼症、腕管挤压综合症、接受过量辐射导致的神经系统损害、低血糖、脱水、电解质紊乱…… 阻碍学业完成 高科技作弊：“作文克星”，语言表达能力衰退 因为上网逃课、逃学、不完成作业。 过度上网，导致精力不济，上课走神。 [例] “包夜” 2001年，华东理工大学退学试读和留级的237名学生中，约有80%是因为无节制地上网而荒废学业的 网络流氓软件——作文克星 妨碍社会性发展 社交障碍 在网络世界里是社交家，在现实生活中表现出社交退缩。 [相似的情况] 电话综合症 亲子冲突 2002年，成都一初三学生因网瘾发作，其母上前阻拦，这名学生竟用刀刺杀母亲，夺门而出直奔网吧。 2004年，武汉一母亲对上网多日不归的女儿说：“这样活着还有什么意思，我们去跳长江吧。”女儿回应：“要跳你自己跳，你的死活与我无关。” 产生错误的认知地图（一些怪怪的想法） 产生错误的认知地图 认知地图”的概念：地图≠世界 认知地图如何形成：根据我们所接受的信息而形成。 网络洗脑：青少年形成网瘾后，大量从网络上获取信息。由于缺乏生活经验，又容易受暗示，他们倾向于将网络上不负责任的言论或信息全盘接受。 错误的认知地图将导致社会适应不良。 [例] 电视的影响：《还珠》迷的反应方式：超浪漫主义 《我的野蛮女友》真的反映出社会的性别角色偏好吗？ [极端的例子] 科幻片 黑客帝国（The Martix） 网络成瘾五种人（分类） 正常上网过多 成长问题上网 心理障碍问题 性格问题上网 精神疾病问题 网瘾综合征八项标准 是否觉得只有不断增加上网时间才能感到满足，而使得上网时间经常比预定时间长？ 是否无法控制自己上网的冲动？ 当网络线路被掐断或因故不能上网，是否会感到烦躁不安或情绪低落？ 是否将上网作为解脱痛苦的唯一办法？ 是否对家人或亲友隐瞒迷恋上网的程度？ 是否因为迷恋上网而面临失学、失业或失去朋友的危险？ 是否在支付高额上网费用时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要上网？ 有4项或以上并持续一年就表明已是“网瘾综合征”。 黑客帝国——被电脑和网络控制的人类 奋起反抗？——任其发展？ 解决网络成瘾问题的两大难点 成瘾原因不明——多因一果 一种现象或行为的原因往往是很复杂的。会出现一因多果，多因一果和多因多果的情况。网络成瘾是在复杂的因果链中的一个环节。它是多种因素综合作用的结果，它作为原因又会导致其他的一系列的现象和行为。 防治方法不明确——社会系统工程 多种原因导致的现象就要从多种途径去干预和治疗。社会中出现的问题一定要回到社会中解决。防治网络成瘾应该是一个社会系统工程。 【我的认识】网络成瘾的防治不是没有规律可循的。我们可以用医学中临床研究的套路，通过积累案例分享经验来获得防治网络成瘾的方法和途径。 课程计划 讲理论——学者的思考 讲案例——教育者的实践 讲思考——我个人的理解和建构 迫切盼望与各位老师交流和互动 成瘾与网络成瘾 成瘾的概念及特征 WHO：由于反复使用某种药物（天然或合成药）而引起的一种周期性中毒状态。 “网络成瘾”这个概念是否成立，存在两种观点 质疑：网络成瘾——成瘾概念的泛化 支持：