父母与孩子之间的爱-公开课课件.pptVIP

读课文1-3段，思考： 题目包括父爱、母爱和孩子的爱，那么首先孩子的情感(爱)是怎样逐渐变化直至成熟的？ 作业 课后练习2： 弗洛姆认为，成熟的人不依赖父母提供的世界，而是在自己心中同时拥有这两个世界。谈一谈父亲、母亲这两个世界给了你哪些影响？你怎样努力在心中同时拥有这两个世界？ * * 这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 弗罗姆 著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物.主要著作有:《逃避自由》、《遗忘的语言》、 《为自己的人》 、《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。 《爱的艺术》： 一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。 　　这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 　 《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一． 对象：母亲、父亲、孩子 解题 父母与孩子之间的爱 内容： 爱 思考 走进文本整体感知 本文属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？ 　　——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了孩子的成熟。 理清脉络 1.体验母爱 2.父爱、母爱的特点 3.成熟的基础 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 成熟时期 少年时期 ８—１０岁 ８岁以下 刚出生阶段 　　　特　　　　　　征 　年龄段 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！ 成熟的爱 思考：什么样的爱才是成熟的爱？ 我爱，因为我被人爱 我爱你，因为我需要你。 我被人爱，因为我爱人。 我需要你，因为我爱你。 不成熟 被动 成熟 主动 可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。 快速阅读2-7段，回答下列问题。 问题一：母爱与父爱分别有那些特点？ 问题二：母爱与父爱有哪些不同？ 问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？ 探究文本合作学习 ①无条件。祝福、和平，不用为此努力。 ①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。 特点与区别 优缺点 ①伟大，无需努力。 ①努力，受自己控制和支配。 母爱 父爱 ②自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。 ②思想世界。法律、秩序、纪律等。 母爱 父爱 ②不需努力，但无法赢得。 ②必须努力，否则会失去。 孩子 父母 无爱意识 被人爱 爱别人 创造爱 无条件—→母爱 人的成熟 （应学会独立） （宽容有耐心） 爱 人的成长 有条件—→父爱 文章层次结构 阅读9-10段，思考： 问题六：如何做一个成熟的人？ ①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。 ③把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。 ②既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起。 父母与孩子之间的爱 体验母爱——无条件、自然 感受父爱——有条件、思想 完善自身——父母的良知 逐渐成熟 爱是能力 拓展延伸　　 通过本课对母爱、父爱两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，面对我们的父母，我们该如何去做呢？ 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。 ??? 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进去摸索，他高声的喊：“有人！有个孩子 ，还活着！” ???? 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红