检查各校学习型学校建设实施情况工作步骤.docVIP

PAGE PAGE 2 昂区“学习工程”实施情况阶段检查项目 查看 对《昂区中小学学习型学校建设实施方案》的落实情况 1.查方案、计划、会议记录、学习笔记、读书心得等 2.看学校整体学习氛围（书香校园的建设情况） 二、听问 1.听学校领导汇报 2.召开座谈会 3.问卷调查 三、思议 将检查情况反馈学校，总结经验，查找不足，共议下步实施策略。 附：查看学习的相关内容： （一）学校管理者： 在中小学管理者队伍中开展广泛的读书活动，倡导多读教育名著、教育理论、学校管理理论和中国传统文化等书籍。今年重点学习的内容是学校办学思想、特色学校建设、科学发展观理论等相关著作。每位管理者必读《中国著名校长办学思想录》（朱永新）、《学校发展策划》（陈丽）、《科学发展观重要论述摘编》、《教育—财富蕴藏其中》（国际21世纪教育委员会），除必读书目外管理者可从市教育局推荐书目中选2—3本阅读。 在读书中要作好读书笔记、眉批，并结合自己的管理实践，写随笔、写感悟，吸收着学、批判着学。每天至少读书1小时，每学期写1篇2000字以上的学习心得，每年写1篇高质量的学校发展报告。 （二）中小学教师： 1.政治理论学习。全市中小学教师今年学习的重点内容：党的十七大精神、《国家中长期教育发展规划》、《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规，提高教师的政治素质、师德水平和依法执教的能力，各学校要每周进行一次政治理论学习。 ??? 2.读书学习。 ??? ——研读名篇名著。市教育局每年为教师推荐两本必读书目，今年为教师推荐的是《陶行之教育名篇》(方明编)、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基著)，使教师在精读书中学习教育家的教育理念，树立正确的教育思想，增强职业光荣感、责任感。 ??? ——学业务知识。市教育局按学校类别每年为教师推荐一本必读书目，今年推荐的是：高中教师要学懂学透《黑龙江省高考方案》，提升教材的驾驭能力。初中教师要学习《教师专业成长的途经》（张万祥、万玮主编，华东师范大学出版社）。小学教师要学习《给生命涂上爱的底色》（李烈著）。通过学习，更新观念，提高实施素质教育的能力。每位教师除规定必读书目外可根据实际从市教育局推荐书目中任选2—3本。 ??? 教师在读书的同时，要认真做好笔记，并结合自己的教育教学体验，阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。笔记要有标题、有时间、有摘录、有点评。教师个人每月要有1篇读书 心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。学校可组织读书笔记展评、心得评比、读书演讲比赛、读书征文、读书汇报会等丰富多彩的读书活动。 3.网上学习。快捷、高效、资源丰富的网络优势是教师自主学习的有效载体，也是一种极好的学习方式，已建立网站的学校要适时的向教师推荐好书、好报、好站，把教师喜欢的、急需的、健康的文章加载到网站中供教师学习。 （三）书香校园建设（中小学生） 1、建立工作制度。各校要迅速把此项工作提上日程，成立以校长为组长的活动领导小组，在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制定“书香校园”建设规划和具体实施方案，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。 ??? 2、量化读书指标。各学校要根据学生的不同年龄阶段，按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读、初中精读、高中研读等方式开展读书活动。在低年级，教师要为学生朗读和讲解。在高年级，每生每学年要完成课标推荐的名著2-3部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。各学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目，制定科学合理、分层分类的量化指标。 ??? 3、创造读书条件。在时间保障上，各学校要通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等，和作业布置结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上，学校要积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地，有条件的学校要建好报纸、期刊阅览室。 ??? 4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。各地结合实际工作情况，分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、