2016年元宵节综合实践活动总结.docVIP

2016年元宵节综合实践活动总结 　　元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕(寒假前)，精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 　　活动目的： 　　1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节; 　　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化; 　　3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在; 　　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力; 　　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神; 　　6.让学生获得情感的体验; 　　活动内容： 　　1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗 　　2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。 　　活动建议及进程安排： 　　利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。 　　第一阶段：了解“元宵节” 　　学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。 　　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。 　　第二阶段： 　　1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。 　　2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比 　　学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜; 　　开学后举办猜灯谜活动; 　　以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。 　　3.活动结束后，每班交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。