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. . 中山市联翔学校小学心理健康教育教案记录 （__2009_学年_第一_学期） 第__2__周 执教老师__ 苗老师 班级_四（3）_ 教育内容:集体的力量 教学目标: ⒈通过游戏.使学生感到集体生活的快乐.促进集体的凝聚力.培养学生的合群性。 ⒉通过游戏.使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素.培养他们的合作能力。 重点难点: ⒈重点：让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。 ⒉难点：培养学生之间相互配合、合作的能力。 教学过程: 一、导入 ⒈教师提问： ⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？ ⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转.行进中也会时不时船调头？这些情况是什么原因造成的？ ⒉教师小结：说得真好.划船时用力要平均.船桨划行时时要同时用力.方向一致。 二、活动与训练 ⒈下面做游戏.希望大家吸取划船的经验。 ⒉做游戏：《拔河》 ⑴参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？ ⑵下面实践一下.是不是像你们所说的一样。 宣布游戏规则：全班分成人数、力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。 ⑶进行比赛。 ⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致.比赛进行得异常激烈.经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时.每个人各使各的力.那么会造成什么后果呢？ ⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样.要相互配合、通力合作呢？ ⑴以4人为一小组进行讨论。 ⑵交流。 ⒋再做《你追我赶》的传纸游戏.深化训练： ⑴游戏规则：分成四组.每组5人.发六张纸.每人脚下踩一张纸.最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时.最后一人把手里的纸传给第四人.第四人传给第三人.直到传给第一人。第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方.然后踩上.第二人赶快站到第一人刚空出的纸上.第三、四、五人依次进行.再重复上述活动.看哪组最先到达终点。 ⑵同学们开始游戏.教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的游戏。 ⑶游戏结束后.仅参加有趣的同学和看别人做游戏的同学.谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？那么.多个人怎样才能共同做好一件事呢？ ⒌教师小结： 通过游戏.大家知道了只有齐心协力、互相配合.才能合作成功。 三、总结 教后反思： 通过今天的活动.使大家明白了完成一件事可以依靠集体的力量.只要齐心协力.与别人很好地配合、共同努力.定会获得成功的喜悦.感到非常快乐。 中山市联翔学校小学心理健康教育教案记录 （__2009__学年_第一_学期） 第__5__周 执教老师__ 陈老师 班级_四（1）_ 教育内容：用好零用钱 教学目标; ⒈帮助学生树立正确的消费观念。 ⒉帮助学生学记现金日记帐。 重点难点： ⒈帮助学生树立正确的消费观念。 ⒉帮助学生学记现金日记帐。 教学过程： 一、导入 同学们.零花钱就是由你自己使用的钱。现在.我们的生活水平提高了.几乎每个小朋友都有零花钱。零花钱有多有少.关键是你怎样去话.这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。 二、活动与训练 ⒈“谁会花钱”大家谈： ⑴教师提问：①平时.你的零花钱主要花费在哪些方面？ ②花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？ ⑵教师小结：从刚才同学们的交流中.我发现你们很能花钱。但是对于怎样才能花得合理、花得有意义.没有经过更多考虑.想花就花.这是一种不太好的消费行为。现在.如果你们每人有100元钱.该怎样去花呢？ ⒉情境讨论《一百元怎么花》： ⑴教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。 ⑵让学生自由地话.并请学生把准备购买的商品名称和金额填入《想想做做》表内。 ⑶分组交流。（每小组推选一名同学参加班级交流） ⑷全班交流。 ⑸评选出2-3名最佳消费者。 ⑹请最佳消费者介绍： ①为什么这样安排花钱？ ②你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？ ③你怎么挑选商品？ ⒊“学做小会计”竞赛活动： ⑴学一学记帐.把你刚才准备购买的商品“买”回来.记在“现金日记帐”上。 ⑵比一比.谁记得最清楚？ ⒋小品《逛商店》 小品简介： 时间：寒假里的一天上午 地点：芳芳和园园 内容：寒假里的一天上午.芳芳和园园相约去逛商店。到了商店里.园园在食品柜买了一只大蛋糕.在玩具柜买了一个很大的洋娃娃.钱用得差不多了。芳芳既不买玩具.也不买零食.却到鞋柜买了两双大号的电视鞋。 评论： ⑴芳芳和园园各是怎样花钱的？ ⑵你认为哪位同学钱用得较合理.用得有意义？为什么？ 三、总结 同学们的零花钱很多.但是不能光吃的.多吃零食有害健康.也不能光买玩的.应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学.奉献爱心.这是非常有意义的。又如小