河北版五年级科学下册全册教案.docVIP

小学五年级科学下册教案 小学科学五年级下册目录 一、巧妙的用力 1、怎样才能省力 2、撬棍的学问 3、轮子的妙用 4、斜坡的科学 5、自行车 二、生命的延续 6、小鸟和小猫 7、落地生根 8、相似与差异 9、克隆羊——多莉 三、生物的进化 10、生命从哪里来 11、寻找进化的证据 12、生物进化的秘密 四、地表缓慢变化 13、山脉的变化 14、沙洲的形成 15、溶洞里的钟乳石 16、人类改变地表 五、矿产资源 17、常见矿物 18、金属的来历 19、煤与石油 20、矿产资源 六、工具与技术 21、工具——人类的帮手 22、机器人 一、巧妙的用力 单元教学目标 知识与技能： 1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。 2、通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。 3、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 4、通过学习，要求学生知道简单机械——斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 过程与方法： 1.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 2.小组合作探究，乐于和他人交流所得。 3.通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。 4.通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子优点和不足。 情感态度与价值观： 培养学生的实验、分析能力。知道简单机械——斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 ? 1. 怎样才能省力 教学目标： 知识与技能： 探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。 过程与方法： 1.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 2.小组合作探究，乐于和他人交流所得。 情感态度与价值观： 培养学生的实验、分析能力。 教学重点：通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 教学难点：了解简单机械在生活中的利用。 教学准备：图钉 磁铁 小铁片 绳子 木板 钉锤 教学过程： 一.? 导入 1、谈话：欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大？ 2、掰手腕比赛： 选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，（看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了），谁赢了？为什么能赢？ （同学评判） 老师参与比赛：（1）先是悬腕进行比赛：请同学们观察点评。 （2）找个支点进行比赛：请同学们点评。 3、认识简单机械： 有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言：给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的？是怎样提高工作效率的？ 4、?拔图钉比赛： 设计方法：尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。 方法：手拔 磁铁吸出来 用小铁片撬 体验使用机械和不使用的区别（不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。） 讨论：人们还使用那些简单机械来提高工作效率？ 二.? 新授 1.????? 简单机械的应用 出示任务：我们怎样才能轻松省力的完成任务？ 将油桶送上台阶 将桶盖打开 将泥桶送上房檐 将谷物磨碎 分组讨论、交流（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。） 小结：杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。 2.????? 简单机械在生产生活中的应用 出示图片（看书中插图）：我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高？人们在生活中利用了那些简单机械？ 小组讨论：将自己找到的简单机械与同学交流 全班汇报交流 3.????? 动物的省力“工具” 动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用？仔细观察，比比谁的发现多。 将自己的发现与同学交流。 啄木鸟：杠杠、斜面 蜘蛛、蚂蚁：杠杆 虎：斜面 三、板书设计： 四、课后小结： 1、掰手腕活动让同桌为一组进行比赛，全员参与，让所有学生都能体会到用力的不同。比赛分两次，一次是悬腕，一次是支撑桌面，强调用腕力而不用臂力，体会两次不同比赛腕力的不同感受，从而使学生认识到有支点，可以省力，可以提高工作效率，从而认识简单机械的概念、认识杠杆。 2、活动3让学生先独立思考，在图下面写出简单机械的名称，再小组讨论汇报。效果会更好。使学生既有独立思考的空间，又学会小组合作交流。