山东普通高中学生艺术素质测评指标体系.doc

PAGE — PAGE 2 — 附件2 山东省普通高中学生艺术素质测评指标体系 一级指标 二级 指标 三级指标 指标内容 测评要点 基础指标 （40） 课 程 学 习 出勤率 在规定时间、规定地点参加艺术课程学习的出勤情况。 1.按时上下课，不迟到、不早退； 2.不无故旷课，学年出勤次数。 参与度 对参与艺术课程学习的态度（包括兴趣、情感等）和投入的情况（包括投入时间、频度和广度等）。 1.参加艺术课程学习的注意力、意志力等状况； 2.课堂学习的表现情况，包括听讲、与同伴交流及发言的情况等。 任务完成 对艺术课程学习任务的完成情况。 1.课堂学习任务的完成情况； 2.课堂作业的完成情况。 课 外 活 动 艺术兴趣小组、艺术社团 参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团的情况。 1.参加艺术兴趣小组、艺术社团的类别和数量； 2.参加艺术兴趣小组、艺术社团的次数； 3.在艺术兴趣小组、艺术社团中承担的角色及其任务完成情况； 4.在艺术兴趣小组、艺术社团中的表现情况。 其他艺术活动 参与学校组织的艺术节、联欢会等艺术活动的情况。 1.参与艺术活动的积极性； 2.参与艺术活动的项目、次数； 3.在艺术活动中承担的角色及其任务完成情况。 学业指标 （50） 音乐 基 础 知 识 与 基 本 技 能 必 修 模 块 音乐 鉴赏 1.音乐鉴赏中应掌握的相关知识； 2.音乐作品的评价能力、乐谱的应用能力、音乐作品的收集整理能力。 1.听辨出不同题材、体裁及表现形式的音乐作品； 2.掌握旋律、节奏等音乐形式要素； 3.通过欣赏音乐听辨出作品、作曲家及音乐流派； 4.运用音乐语言恰当的评价音乐作品及社会音乐生活； 5.根据乐谱识读音乐作品、主题。 选 修 模 块 （五选一） 演唱 1.声乐歌曲演唱的相关知识； 2.歌曲演唱能力、学唱能力、与他人合作演唱能力。 1.了解所唱歌曲的相关知识； 2.听辨出歌曲演唱类别、形式； 3.掌握正确的演唱发声方法，参与独唱、重唱、合唱。 4.通过乐谱学唱歌曲； 5.掌握常用拍子的指挥图式，并通过聆听音乐做出正确的指挥动作。 演奏 1.器乐演奏的相关知识； 2.乐器的演奏能力、与他人合作演奏能力。 1.了解乐器结构、特点； 2.了解所学乐器代表曲目，掌握器乐作品风格流派及特征； 3.掌握所学乐器的基本演奏技能，并进行独奏； 4.通过视读乐谱，参与重奏、合奏。 创作 1.创作音乐作品所应具备的基础知识； 2.简单歌曲或乐曲的创作能力。 1．运用所学音乐创作手法，为四句体歌词谱曲或为乐句续写旋律； 2.了解常见音乐风格及结构特征，为旋律编配简易伴奏； 3.利用音源材料进行某一主题的命题创作； 4.借助电脑进行简单的音乐编辑和创作。 音乐与舞蹈 1.与舞蹈相关的基础知识； 2.基本的舞蹈表现能力及为舞蹈选配音乐或为音乐创编舞蹈能力。 1.识别出舞蹈种类，分辨不同舞蹈音乐的风格特点； 2.了解各类舞蹈动作特征，展示基本舞蹈动作； 3.为舞蹈选配适合的音乐，根据指定或自选的音乐即兴舞蹈； 4.根据音乐进行简单的舞蹈动作设计及队形编配。 音乐与戏剧 1.与戏剧相关的知识； 2.基本的戏剧评价与表现能力、为戏剧选配音乐或为音乐创编戏剧能力。 1.通过欣赏了解和掌握我国传统戏剧及中外歌剧的起源、发展、流派风格、主要代表人物； 2.通过音乐听辨出戏剧音乐基本特点，对戏剧作品进行个性化分析； 3.为朗诵等文学作品选配恰当的背景音乐； 4.自主创编、排演有配乐的戏剧小品或小型音乐剧； 5.较为自然地表演唱我国的戏曲唱段及中外歌剧选段。 美术 基 础 知 识 与 基 本 技 能 （50） 美术鉴赏 运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派； 能够使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品； 能够运用多种方法或利用现代信息技术手机美术的有关信息，并运用与鉴赏学习活动； 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。掌握鉴赏美术5.作品的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。 绘画?雕塑 绘画?雕塑是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。 了解中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别的基本特点、创作的基本步骤和方法，掌握一种或几种技法和表现形式，并进行创作实践； 感受和认识形体的明暗虚实、色彩的冷暖以及空间等现象，学会运用比例、构图、明暗、透视和