“国家示范性高等职业院校建设计划”项目评审专家意见表（代评审标准）评审内容分值专家赋分.docVIP

PAGE “国家示范性高等职业院校建设计划”项目评审专家意见表 （代评审标准） 评审内容 分值 专家赋分 申报基础 办学定位准确，坚持高职特色（不组织对全日制在校生的自考专升本辅导班）； 社会服务能力强，学校主体专业在相关行业、企业知名度高； 社会认可度高，毕业生首次就业率高于80%，高考录取新生报到率高于90%。 建设目标 总体目标清晰，代表同类型高等职业院校改革与发展方向； 学校重点建设专业与当地区域经济发展“十一五”规划比较，吻合度高； 学校专业人才培养目标与相关行业、企业一线用人要求比较，符合度高。 建设内容 教育教学改革 大力开展工学结合、产学合作的人才培养模式改革，积极推行订单培养和“双证书”制度改革试点，学校与企业分工合作实施教学培训过程，保证“双证书”获取率达到80%及其获取质量的提高，保证毕业生首次就业率高于85%及其就业质量的提高； 职业道德教育与职业能力培养贯穿人才培养全过程，学校与企业共同承担学生的职业培训与文化教育； 学校与行业、企业合作共同开发专业课程与教材，探索任务驱动、项目导向等教学方法与手段改革，融“教学做”为一体，确保实践课程占全部教学计划的一半以上； 保证必需的基础教学，帮助学生树立终身学习的理念，提高学生交流沟通和团队协作的能力。 基础能力建设 校内生产性实训占全部实践教学环节的80%以上，学校提供场地和管理，企业提供设备、实训指导教师和技术支持，以企业为主组织实训教学； 校外实习基地稳定，确保毕业生顶岗实习质量好、时间不少于半年； 优化专业教师队伍“双师”结构，行业企业专家兼职授课比例高，使专兼结构逐步达到1:1； 重视对专业带头人、教学骨干的培养，安排专业教师到企业顶岗培训，积累企业实际工作经历。 社会服务与辐射 学校为行业企业提供技术开发与服务直接经济效益高，为区域提供技能培训与师资培训社会效益好; 10积极开展地区之间、城乡之间、东西部之间的校际合作与对口支援，充分利用现代信息技术共享优质教学资源。 保障措施 地方政府提供政策、经费保证； 学校领导有力，具有筹措资金、整合社会资源的能力，项目可行性强； 能根据建设目标完善校内管理制度，规范过程管理，加强质量监控； 地方教育行政部门有切实可行的具体措施保证生源质量。 绩效考评 阶段目标明确，有可监测指标，年度考核可操作性强； 建设项目经费预算科学合理，有切实可行的管理措施； 以“地方为主”的建设责任落实，建设经费有保障。 “国家示范性高等职业院校建设计划” 项目评审专家意见表 （代评审标准） 地方推荐院校名称： 续表 总体结论 总体意见(二选一，请在下面空白栏内画“○”) 同意列入 建设计划 不同意列入 建设计划 总体评价分（满分10分） 专家意见与建议 中央财政支持项目建议 序号 院校申报重点建设项目 申请资金 专家推荐意见（同意画“○”，不同意画“×”） 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 专家签名： 评审时间：2007年5月 日