毛衣编织教学设计.docVIP

《编织科目》活动设计 【说明：本科目有15课时活动，每课时一表】1-1 课题 （第一单元1）作品欣赏 设计者 宋卫华 学习 内容 看懂编织中的各种符号和织法 活动 时间 1课时 活动 目标 1、欣赏一些作品，认识工具，学习棒针编织执针方法。 2、知道毛线编织是各国人民的一种美化艺术形式；知道各种针的用法。 3、陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣 重点 难点 符号和图解要相吻合；执针的手势 活动准备 课件、实物、针、毛线、分组（三人一组） 活 动 过 程 活动内容 学生活动 教师活动 设计意图 出示实物 观看、触摸 讲解手工编织的好处 形成直观感觉， 激发学生兴趣 认识图案 课件、每人一张图解说明 播放ppt，讲解各种符号和图案 让学生对编织的起源有所了解并从中感受编织作品的丰富多彩 选择针和毛线 1、看一看、认一认、试一试 2、听一听 1、出示编织的材料与工具（实物） 2、介绍选择怎样的针和线 互动了解 互动交流 你玩过编织吗？ 联系生活 学习单 课件、示意图 《编织科目》活动设计 【说明：本科目有15课时活动，每课时一表】1-2 课题 （第一单元2）学习起针 设计者 宋卫华 学习 内容 学会简单的起针，并注意执针和放线的要领 活动 时间 一课时 活动 目标 1、欣赏多种起针方法。 2、进行起步练习，注意执针的姿势，初步学习简单的起针方法；编织时注意放线要均匀。 重点 难点 起针时，眼、手、线要配合默契。 活动准备 课件、针、毛线 活 动 过 程 活动内容 学生活动 教师活动 设计意图 作品导入 观察、认识 出示起针的作品 认识起针是学习编织的基础，又是关键。 简单起针法 围观，老师示范 老师演示一遍。 分解演示，手把手的教。 认清起针的重要性。 巩固练习 学生操作、交流。 巡视，指导、评议优秀作品 通过反复掌握要领，做到熟练性 小结 倾听与思考 动手兼动脑 1、要点概括 2总结练习中得失 通过练习熟能生巧 学习单 编织系列一-起针、上针、下针.ppt 评价表 见附件 设计说明 其它 《编织科目》活动设计 【说明：本科目有15课时活动，每课时一表】2-1 课题 （第二单元1）心灵手巧之一 设计者 宋卫华 学习 内容 练习下针的方法 活动 时间 一课时 活动 目标 1、认识走针和放线要均匀。 2、在编织平针的过程中，注意学会左右手如何握针和配合。在展示作品过程中学会同伴的优点，同时解决自己所存在的问题能力。 3、通过欣赏编织者的作品，感受作品的美，从而激发学习编织的兴趣 重点 难点 1、下针编织法的操作要领。 2、上、下针异同点，上、下针内在联系。 活动准备 课件、针、毛线 活 动 过 程 活动内容 学生活动 教师活动 设计意图 导入 人人起针20 巡视、纠错 复习上一节的内容。 练习走下针 1、看图解 2、看老师示范 1、线放在后面，右手棒针由前侧向后穿入针空内。(右棒针在左棒针下) 2、挂线后，右棒针将线由后往前引出。 3、完成一个下针 促进自主学习 实施 进行练习 巡视、指导、纠错 讲解辫子状、瓦楞状 板书：正面辫子状，反面瓦楞状。 在实践中获取感悟。 交流 1、以小组为单位交流学习单。 2、展示成果，小组派代表解说 1、鼓励学生大胆交流，自主探究。 2、肯定学生的活动成果 提高组织表达能力。 学习单 编织系列一-起针、上针、下针.ppt 《编织科目》活动设计 【说明：本科目有15课时活动，每课时一表】2-2 课题 （第二单元2）心灵手巧之二 设计者 宋卫华 学习 内容 练习上针的方法 活动 时间 一课时 活动 目标 1、学习上针的编织方法。 2、走针时，同样要注意放线的匀称，在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高对编织的技能。 重点 难点 1、上针编织法的操作要领。 2、上、下针异同点，上、下针内在联系 活动准备 课件、针、毛线 活 动 过 程 活动内容 学生活动 教师活动 设计意图 复习下针 出示上一节课的作品 阐述这节课学习内容：上针的编织 区别上、下针的不同编织 练习走上针 1、看图解 2、看老师示范 1、线放在前侧，右手棒针由针孔另一侧穿入。[右棒针在左棒针上] 2、挂线，右棒针将线引出。 3、完成一个上针。 促进自主学习 实践 进行练习 1、每组左边的学生先做，右边的学生观察，并帮助矫正错误动作。然后左右边学生交换操作。 2、对巡回辅导中发现的问题，用正误对比示范进行集体辅导。用上针编织法织四行，并观察作品效果。 3、每行正面呈瓦楞状，反面呈辫子状 上针编织符号（一）。 4、用上针编织法编三行，看谁操作熟练。按照完成时间、作品质量选取前六名。 在实践中获取感悟。 交流 1、以小组为单位交流学习单。 2、展示成果，小组派代表解说 1、鼓励学生大胆交流，自主探究。 2、肯定学生的活动成