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《雷雨》教案教学设计_高中语文教案_范文先生网 　　《雷雨》教案教学设计 　　曹禺 　　教学设计： 　　【教学目标】 　　1. 鉴赏戏剧中的场景在形象和情节方面的作用 　　2. 品味戏剧语言，揣摩人物心理，把握人物形象 　　【教学重难点】 　　重点：鉴赏场景在形象和情节发展方面的作用 　　难点：品读戏剧语言，把握人物形象 　　【教学课时】1 课时 　　【教学过程】 　　导语：歌德说：“优秀的作品，无论你怎样去探测它，都是探不到底的。”《雷雨》就是这样一部作品，它语言内涵丰富，主题多元深刻，构思非常巧妙。无论从从哪一方面解读，都会让我们惊叹它的美丽。今天我们主要从场景和语言的角度加以鉴赏。（写板书） 　　（先来看一下本节课的学习目标，大家齐读：）（打开幻灯2 ，展示学习目标） 　　一、整体感知 　　戏剧主要靠矛盾冲突来推动情节的发展，展现人物的性格。可以说，没有矛盾就没有戏剧。本篇节选部分主要展现了几组矛盾？分别是谁与谁的冲突？（板书矛盾）如果从人物关系的角度来分析矛盾，那周朴园与鲁侍萍的矛盾就是情人之间的矛盾，周朴园与鲁大海的矛盾就是父子矛盾。根据矛盾的性质我们会把文本很自然的分为两部分。（打开幻灯片3 ，展示第一个教学板块） 　　二、鉴赏戏剧中的场景在形象和情节方面的作用 　　（一）周朴园的房间 　　1. 如果你是一位作家，让你写一个邂逅三十年未见的恋人的戏，你会把他们相见的地点