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《雷雨》教案教学设计精选_二年级语文教案_范文先生网 　　《雷雨》教案教学设计精选 　　教学目标： 　　1、运用已有识字方法认识“压、乱、垂”3个生字，正确书写“垂”。 　　2、学习默读课文，理清文章脉络，具体感受并想象雷雨前的景象。 　　3、整体感受文本的表达顺序，学习作者抓特点写景物的方法，激发观察自然的兴趣。 　　课前准备： 　　搜集相关的课外阅读资料，制作课件，了解学情。 　　课时安排： 　　第一课时 　　教学预设： 　　一、 引入： 　　今天，老师给大家带来了一个谜语：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在水里就不见。猜到是什么了吗？ 　　对，是（雨）！（板书） 　　那么小朋友们，你们喜欢雨吗？ 　　那你们喜欢什么雨呢，为什么？ 　　生畅谈。 　　想一想，我们以前学过哪些描写雨的词语？ 　　（引导说：很细很细的雨叫………，很大很大的雨叫……） 　　预设： 　　和风细雨 蒙蒙细雨 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 疾风骤雨…… 　　大家积累的好词可真不少啊！ 　　今天这节课我们要来阅读一篇关于雨的文章，一起来认识夏天的雷雨。 　　补充课题，齐读课题。 　　二、 初读 　　1、 下面请小朋友们打开书本，自由读课文，争取把课文读正确、读通顺，把你认为比较难读的词句用“——”划下来，然后和同桌小伙伴一起读读。 　　2、 检查朗读。 　　小朋友们读得真认真，和同桌小伙伴交流之后，划出的词